Un exemple de créativité ordinaire au bénéfice d’une dynamique inclusive - Ecole nationale supérieure de formation de l'enseignement agricole Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE Année : 2022

An example of ordinary creativity for the benefit of an inclusive dynamic

Un exemple de créativité ordinaire au bénéfice d’une dynamique inclusive

Résumé

A young child boarding in a Therapeutic, Educational and Pedagogical Institute (ITEP) is again enrolled in an elementary school class in the so-called "ordinary" school environment, and the purpose of this article is to highlight "little things » deployed by the actors registered in this situation of inclusion. We hypothesize that these feed an inclusive dynamic for the benefit of its inclusion journey, and that they bring out an ordinary creativity to be included. Without idealizing this question of creativity, our research offers a perspective for (re)thinking it.
Une jeune enfant interne dans un Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (ITEP) est de nouveau scolarisée dans une classe d’école élémentaire du milieu scolaire dit « ordinaire », et l’objet de cet article est de mettre en lumière des « petits riens » déployés par les acteurs/(t)rices inscrits dans cette situation d’inclusion. Nous faisons l’hypothèse que ces derniers alimentent une dynamique inclusive au bénéfice de son parcours d’inclusion, et qu’ils font ressortir une créativité ordinaire à inclure. Sans pour autant idéaliser cette question de la créativité, notre recherche propose une perspective pour la (re)penser.

Dates et versions

hal-03808748 , version 1 (10-10-2022)

Identifiants

Citer

Olivier Kheroufi-Andriot. Un exemple de créativité ordinaire au bénéfice d’une dynamique inclusive. Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2022, 65, ⟨10.4000/edso.20429⟩. ⟨hal-03808748⟩
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