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Régine Douady. Jeux de cadres et dialectiques outil-objet dans l'enseignement des Mathématiques. Une réalisation dans tout le cursus primaire.
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université paris VII, 1984. Français
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Simon Modeste. Enseigner l'algorithme pour quoi ? Quelles nouvelles questions pour les mathématiques ? Quels apports pour l'apprentissage de la preuve ?
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université de Grenoble, 2012. Français
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Ralf Krömer. Category theory: its mathematical achievements, its epistemological implications. A historical and philosophical tribute.
Philosophy. Université Nancy II; Universität des Saarlandes Saarbrücken, 2004. German
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Nadia Amra. La transposition didactique du concept de fonction. Comparaison entre les systèmes d'enseignement français et palestinien
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université Paris VII - Denis Diderot 2004. Français
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Éric Golinelli. Élaboration d'un outil d'assistance à l'assainissement en milieu rural
Génie des procédés. INPL - Institut National Polytechnique de Lorraine, 2000. Français. ⟨NNT : 2000INPLA002⟩
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Jean-Luc Breton. Apprentissage de l'anglais en section européenne au lycée : représentations et pratiques
Linguistique. Université Paris Ouest Nanterre la Défense, 2011. Français
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Maja Petkovic. Visual-manual development in low risk preterm born infants
Psychology. Université Sorbonne Paris Cité, 2016. English. ⟨NNT : 2016USPCB179⟩
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Bouazza Ouarrak. Les misconceptions dans la microgenèse de l’objet technique
Education. Conservatoire national des arts et metiers - CNAM, 2011. Français. ⟨NNT : 2011CNAM0756⟩