Interactions exolingues entre étudiants de FLE via un blogue communautaire : Vers le développement d'une conscience interculturelle - TEL - Thèses en ligne Accéder directement au contenu
Thèse Année : 2012

Interactions exolingues entre étudiants de FLE via un blogue communautaire : Vers le développement d'une conscience interculturelle

Amina Meziani
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 927676

Résumé

This research falls into the field of languages didactics, intercultural, languages science, and technologies of information and communication. It is a reflexion that continues to value the social and intercultural dimensions through virtual communication which is, currently, very involved in language training. On the assumption that the intercultural dimension is not taken into consideration during the Algerian students training in FFL, and which is essential to their future profession as teachers of this language, we wanted to involve these students in an intercultural experience with the Other, opting for the blog as a communication space. We tried to show how these students , belonging to different cultural spheres, can build an online community and demonstrate an intercultural awareness despite their cultural differences and physical distance. To answer these questions, we set up an experiment involving two groups of students of FFL, Algerian and French, on a blog where they interact according to a specific scenario. We also used a questionnaire and association tests with inducer terms. The collected corpus has been analysed quantitatively and qualitatively to explain the emergence of an online community, the brands of the intercultural awareness and the representations of participants at different times of the experimentation.
Cette recherche relève de la didactique des langues, de l'interculturel, des sciences du langage et des Technologies de l'Information et de la Communication. Elle s'inscrit dans la continuité des réflexions qui valorisent les dimensions sociales et interculturelles à travers les environnements virtuels de communication actuellement très impliqués dans des formations en langues. En partant du constat que la formation d'étudiants algériens en FLE ne tient pas compte de la dimension interculturelle, indispensable pour leur futur métier, celui d'enseignants de cette langue, nous avons voulu impliquer ces étudiants dans une expérience interculturelle avec l'Autre en optant pour le blogue comme espace de communication. Nous avons tenté de démontrer dans quelle mesure ces étudiants qui appartiennent à des sphères culturelles différentes peuvent-ils construire une communauté en ligne et manifester une prise de conscience interculturelle en dépit de leurs différences culturelles et de l'éloignement physique. Pour répondre à ce questionnement, nous avons mis en place une expérimentation réunissant deux groupes d'étudiants de FLE, algériens et français, sur un blogue où ils interagissent selon un scénario précis. Nous avons aussi eu recours à un questionnaire et à des tests d'association avec des termes inducteurs. Le corpus recueilli a fait l'objet d'analyses quantitative et qualitative afin d'expliciter les traces de l'émergence d'une communauté en ligne, les marques de la mobilisation de la conscience interculturelle et les représentations des participants à des moments différents de l'expérimentation.
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Dates et versions

tel-00717432 , version 1 (13-07-2012)

Identifiants

  • HAL Id : tel-00717432 , version 1

Citer

Amina Meziani. Interactions exolingues entre étudiants de FLE via un blogue communautaire : Vers le développement d'une conscience interculturelle. Education. Université de Biskra, 2012. Français. ⟨NNT : ⟩. ⟨tel-00717432⟩
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