elle se divise en deux types de stratégies cognitives nommés en fonction de la finalité recherchée à savoir : comprendre la consigne à partir de certains de ses termes clés (10 micro-tâches) ou s'aider de termes clés de la consigne pour traiter une partie d'un document textuel ,
elle se scinde en deux parties également selon que l'on cherche à mémoriser une ou des partie(s) d'un document traitée(s) auparavant (3 micro-tâches) ou que l'on veuille mémoriser un élément déjà traité quel qu'il soit ,
elle comporte trois parties : la sélection d'une ou des partie(s) d'un document à traiter dans un futur proche (une microtâche ), la sélection d'une ou des partie(s) d'un document au sein duquel il est probable de découvrir l'information recherchée (3 micro-tâches) ,
elle comprend deux parties : l'identification d'un document iconographique (une micro-tâche) et le ,
elle accepte deux significations : la conversion d'un symbole représentant X afin de le nommer (une micro-tâche) et la conversion d'un symbole en une forme verbale textuelle (une micro-tâche) ,
Identifier/Résumer", il s'agit de transposer chaque symbole en un concept X (une micro-tâche) ,
9 : Instrumentation du tuteur distant concernant sa fonction d'identification perceptivo-cognitive 377 ,
Identifier/Détecter", il s'agit de repérer des informations dans une partie d'un texte ou bien dans une rubrique d'un tableau afin de les traiter prochainement ,
il s'agit de reconnaître puis de distinguer un type de document à traiter selon le code qui lui est attribué (une micro-tâche) ,
Identifier/Examiner", l'objectif est d'étudier les informations portant sur X dans une partie du document à traiter (une micro-tâche) ,
Associer le but est d'établir un lien entre le sens d'un document iconographique et le texte qui le représente (une micro-tâche) ,
Associer, elle est divisée en trois parties ,
), il s'agit de faire un choix et de prendre une décision par rapport à la sélection d'un type de document (une micro-tâche) ,
elle se scinde en trois parties : la sélection entre les parties d'une forme symbolique à traiter et les parties d'un tableau de demandes (une micro-tâche), la sélection d'une information correspondant à la signification des mots clés de la consigne (une micro-tâche) ,
Condenser/Résumer", elle correspond au résumé des informations à traiter par rapport à une demande X donnée (une micro-tâche) ,
Extraire/Détecter", elle se décompose en cinq parties : la reconnaissance et la distinction d'un élément X ,
9 : Instrumentation du tuteur distant concernant sa fonction d'identification perceptivo-cognitive 378 ,
Distinguer/Discriminer, nous pourrions associer les deux types de stratégies puisqu'elles se réfèrent à la distinction entre les ressemblances et les différences de formes symboliques données ,
il s'agit d'une part, de la décomposition d'un symbole ou d'un tableau de demandes en diverses parties à traiter et de l'identification/distinction d'un élément qui porte sur une information X donnée ,
Classer/Classifier, elle comporte deux parties : la classification des termes, qui indiquent X, issus d'un tableau de départ pour être traités dans un ,
elle comprend quatre parties : la réécriture par imitation des termes qui indiquent X dans un tableau de demandes (une micro-tâche), la réécriture par imitation de l'information X (4 micro-tâches), la réécriture par imitation des éléments des parties d'un document symbolique relatif à une demande donnée (une micro-tâche) ,
elle se décompose en deux parties : l'écriture d'une réponse reprenant un élément X (3 micro-tâches) et l'écriture d'une réponse reprenant des termes du texte relatif à un élément X (2 micro-tâches) ,
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204 C Cadet, pp.41-109 ,
120, 129 1.3.2.1. La conception "télégraphique" de la communication tel un "acte verbal, intentionnel, linéaire, limité dans le temps et dans l'espace, p.53, 2001. ,
système de contrôle cognitif de l'activité, p.p, 1996. ,
Si oui, quelle est votre profession : ???????????????????. d12. Si oui, où travaillez-vous ? ,
Si oui, quelle(s) était/étaient. 1. Compréhension orale (comprendre quand quelqu'un parle) 2. Compréhension écrite (comprendre un document écrit) 3 ,
par exemple : se présenter, remercier, etc.) 6. Des situations d'apprentissage variées (différents lieux d'enseignement, différents types de documents d'apprentissage, etc ,
est : un centre de séminaires. une station balnéaire. un journaliste ,
exposition universelle 2010 de Shanghai « World Expo Shanghai » est l'organisateur de l'exposition universelle 2010 à Shanghai. Il nous parle de sa mascotte. C'est un petit personnage imaginaire bleu ,
Haibao signifie "Trésor des mers". La mascotte bleue nous présente la world Expo Shanghai sous toutes les coutures. En effet, la couleur bleue caractérise la mer et Shanghai, ville côtière ,
Haibao ressemble à la forme du caractère chinois "î" qui veut dire « individu ». Pour les organisateurs, il représente un état d'esprit positif mais aussi un esprit qui est toujours à la recherche d'une vie meilleure ,
Dans plus de 50 villes chinoises et même dans le monde entier, les personnes ont donné des idées. On a aussi questionné plus de 1500 entreprises de Design ,
Haibao-mascotte-de-l-exposition-universelle-2010-de-Shanghai.html Vocabulaire : ? Mascotte ,
est : un centre de séminaires. une station balnéaire. un journaliste ,
la mer 2 ? un petit personnage imaginaire bleu, la mascotte beue 3 ? Shanghai, ville côtière 4 ? un état d'esprit positif 5 ? la recherche d'une vie meilleure e. Lisez la fin de l'article. Complétez le texte à trous à l'aide de la liste suivante, pp.83-70 ,