Perceptual organization and the judgment of brightness, Science, vol.262, issue.5142, pp.2042-2044, 1993. ,
DOI : 10.1126/science.8266102
Research Commentary: Technology-Mediated Learning???A Call for Greater Depth and Breadth of Research, Information Systems Research, vol.12, issue.1, pp.1-10, 2001. ,
DOI : 10.1287/isre.12.1.1.9720
Los estilos de aprendizaje, 1999. ,
Utilisation d'un hypermédia et apprentissage: deux activités concurrentes ou complémentaires. Psychologie Française, pp.5-23, 2006. ,
Les méthodes on-line 1: analyse des parcours, Ergonomie des documents électroniques, pp.251-270, 2008. ,
Language, memory, and thought, N. J, 1976. ,
Learning and memory, an integrated view, 2000. ,
Sex differences in brain size and mental abilities : comments on R. Lynn and D. Kimura. Person, individ, difference, pp.423-424, 1995. ,
Invention de soi et comp??tences ?? l?????re des r??seaux sociaux, Questions vives recherches en ??ducation, issue.Vol.7 n??14, 2010. ,
DOI : 10.4000/questionsvives.680
URL : http://questionsvives.revues.org/680
Highlights of e-learning support practices, Educause Research, Bulletin, p.9, 2003. ,
Cartographie de connaissances critiques, Actes de conference Extraction et Gestion des Connaissances (EGC), pp.495-502, 2003. ,
Les incitateurs et les épreuves, traces de vie sur les forums en ligne, DistanceS, vol.10, issue.1, 2008. ,
Quand dire c'est faire, 1979. ,
Educational psychology : A cognitive view, 1968. ,
La lecture experte, 1995. ,
Link ipertestuali e analisi dei movimenti oculari, 7th National Congress L'ergonomia nella societa dell'informazione, 2001. ,
La lecture électronique, 2004. ,
Formation de l'esprit scientifique, 1972. ,
DOI : 10.1522/030331552
Quelques aspects historiques des notions de modèles et de justification des modèles, Élaboration et justification des modèles, pp.9-21, 1979. ,
Working memory, 1986. ,
The episodic buffer: a new component of working memory?, Trends in Cognitive Sciences, vol.4, issue.11, pp.417-423, 2000. ,
DOI : 10.1016/S1364-6613(00)01538-2
The roles of models in Artificial Intelligence and Education research : a prospective view, International Journal of Artificial Intelligence in Education, vol.11, pp.122-143, 2000. ,
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00190395
Linked: how everything is connected to everything else and what it means, 2003. ,
Informatique disciplines scolaires. Le cas des lycées, 1989. ,
L'informatique et ses usagers, 1996. ,
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/edutice-00000370
L'apprentissage de l'abstraction, 1987. ,
Gephi: An open source software for exploring and manipulating networks, International AAAI Conference on Weblogs and Social Media, pp.361-362, 2009. ,
Les connaissances, de l'enfant à l'adulte, 1997. ,
L'évaluation ergonomique des documents électroniques, Ergonomie des documents électroniques, pp.205-227, 2008. ,
Allez les filles, 1992. ,
La représentation des données géographiques, 1994. ,
Manual for the Differential Aptitude Test, 1980. ,
Problèmes de linguistique générale II, 1974. ,
Adaptation française du LSI (Learning Style Inventory), d'après The learning style inventory : technical manual, 1976. ,
Une strategie de recherche constructiviste appliquee aux services culturels: l'exemple du Musee olympique, de son concept et de ses profils types de visiteurs, Recherche et Applications en Marketing, pp.91-114, 2006. ,
DOI : 10.1177/076737010602100305
L'appréciation des performances au travail : de l'individu à l'équipe, 2003. ,
La graphique et le traitement graphique d'information, 1977. ,
DOI : 10.3406/ahess.1969.422034
Semiologie graphique: les diagrammes, les réseaux, les cartes, 1999. ,
Western misperceptions of the Confucian-heritage learning culture, The Chinese Learner: Cultural, Psychological and Contextual Influences, 1996. ,
Histoire de l'informatique. Que sais ? je ?, 1990. ,
L'émergence de la virtualité: un panorama, disponible en ligne sur, 1998. ,
Comment se construisent les usages des TIC au cours de la scolarité. Le cas du tableur, TICE : l'usage en travaux, Les dossiers de l'ingénierie éducative, pp.139-147, 2007. ,
Apprenti-Sage Consulté sur : http://styleapprentisage.franceserv.com/index La mobilité du consommateur en magasin : une étude exploratoire de l'influence de l'aménagement spatial sur les stratégies d'appropriation des espaces de grande distribution, Recherche et Applications en Marketing, pp.7-29, 2003. ,
Autonomie et distance transactionnelle dans la formation à distance, 2000. ,
Content integration and source separation in learning from multiple texts Narrative comprehension, causality, and coherence: Essays in honor of Tom Trabasso, pp.209-233, 1999. ,
Les nouvelles architectures de l'information, dans Origgi, Gloria, Arikha, Noga (dir.) Text-e. Le texte à l'heure de l'internet, 2003. ,
La théorie des situations didactiques, 1998. ,
Growing Up: Digital: How the Web Changes Work, Education, and the Ways People Learn, Change: The Magazine of Higher Learning, vol.32, issue.2, pp.11-20, 2000. ,
DOI : 10.1080/00091380009601719
Les machines à enseigner, 1997. ,
The relevance of education, 1971. ,
La educacion, puerta de la cultura, 1999. ,
As We May Think. In: The Atlantic Monthly, pp.101-108, 1945. ,
The Psychology of Human-Computer Interaction, 1983. ,
Structural properties of planar graphs of urban street patterns Physical Review E 73, 2006. ,
Anterior Cingulate Cortex, Error Detection, and the Online Monitoring of Performance, Science, vol.280, issue.5364, pp.747-749, 1998. ,
DOI : 10.1126/science.280.5364.747
The Web goes interactive, Macword, pp.92-99, 2000. ,
Profils de communication, profils d'apprentissage et usages sur une plateforme pédagogique en ligne : étude exploratoire, 2011. ,
Cartographie thématique : des transformations incontournables, 2007. ,
Usages des technologies de l'information et de la communication : évolution des problématique. Technologies de l'information et Société, 1994. ,
Articuler distance et présence dans une formation d'adultes en Technologie de l'Education, Colloque de l'AIPU (Association Internationale de Pédagogie Universitaire), 2002. ,
Apprivoiser l'innovation Technologie et innovation en pédagogie. Dispositifs innovants de formation pour l'enseignement supérieur, pp.43-64, 2003. ,
Voyage au pays de la formation des adultes : dynamiques identitaires et trajectoires sociales, 2006. ,
Apprendre en pr??sence et ?? distance. Une d??finition des dispositifs hybrides, Distances et savoirs, vol.4, issue.4, 2007. ,
DOI : 10.3166/ds.4.469-496
Lecteurs et lectures à l'âge de la textualité électronique Text-e: le texte à l'heure de l'Internet, 2003. ,
Cognitive Styles and Hypermedia Navigation : Development of a Learning Model Journal of the american society for information science and technology, pp.3-15, 2002. ,
Le style d'apprentissage : une perspective historique. Le style d'apprentissage, 1. Consulté le 14, 2000. ,
Verbal behavior, Language, vol.35, issue.1, pp.26-58, 1959. ,
DOI : 10.2307/411334
Aspects de la linguistique syntaxique, 1971. ,
Éditorial du numéro spécial Analyses de traces d'utilisation dans les EIAH, 2007. ,
Chronique des MOOC, 2012. ,
Media will never influence learning, Educational Technology Research and Development, vol.20, issue.2, pp.21-29, 1994. ,
DOI : 10.1007/BF02299088
L'hypertexte, une technologie intellectuelle à l'ère de la complexité, 2007. ,
Mining Learning Preferences in Web-based Instruction: Holists vs, Serialists. Educational Technology et Society, vol.14, issue.4, pp.266-277, 2011. ,
Le r??le de la mise en page et de la structure syntaxique dans la s??lection des liens hypertextuels, Le travail humain, vol.66, issue.1, pp.45-64, 2003. ,
DOI : 10.3917/th.661.0045
Exploration visuelle et navigation dans les hypertextes: quelles stratégies www.ergoia.estia.fr, 2010. ,
Comprendre et naviguer dans un hypermédia métaphorisé, 2009. ,
Visualizing Shared-Knowledge Awareness in Collaborative Learning Processes, Conference International Workshop on Groupware -CRIWG, pp.56-71, 2007. ,
DOI : 10.1007/978-3-540-74812-0_5
Qu'est-ce qu'une carte cognitive, dans P. Cossette (dir.), Cartes cognitives et organisations, Collection Sciences de l'administration, 1994. ,
Une approche fonctionnelle de la classification multiple chez des enfants de 7 ?? 11 ans, L'ann??e psychologique, vol.98, issue.1, 1998. ,
DOI : 10.3406/psy.1998.28608
Intergrating concepts of cognitive or learning style : A review with attention to psychometrics standards. Otawa : Canadian College of Health Service Executives, 1987. ,
Learning Styles in Secondary Schools : A Review of Instruments and Implications for Their Use, 1990. ,
L'invention du quotidien. Arts de faire, 1990. ,
Y a t-il un avenir après l'internet. Le futur du multimédia de l'information, Le français dans le monde, CLE, pp.4-12, 1997. ,
Les logiciels d'apprentissage, panoplie ou éventail, Revue Française de Pédagogie, pp.105-116, 2001. ,
Représentation et technologie en éducation. Habilitation à Diriger les Recherches, 2006. ,
Nuevas tecnologías digitales, sistemas cognitivos y construcción de identidades, Revista deSignis, vol.5, p.127, 2003. ,
Vidéo-animation, consommation et identification, Revue Visio, vol.9, pp.3-4, 2005. ,
Verso una semiotica del consumo ipertestuale e frattale: il caso cilen, 2007. ,
A Thousand Plateaus, 1987. ,
Design Patterns en EIAH : vers un langage de Patterns pour l'évaluation des apprenants, Revue STICEF, vol.14, 2007. ,
Les environnements d'apprentissage multimédia : analyse et conception, 1998. ,
Interaction sociale et expérience d'apprentissage en formation hybride, 2008. ,
Vérification sémantique de liens hypertextes avec LSA, Hypertextes, Hypermédias et internet (H2PTM'99). Paris: Hermès, pp.119-129, 1999. ,
Les effets de la distance sur le discours de l'enseignant et le comportement des apprenants, Distances et savoirs, vol.1, issue.3, pp.337-360, 2003. ,
DOI : 10.3166/ds.1.337-360
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01083076
Les effets des dispositifs d'enseignement à distance, Distances et Savoirs, vol.7, issue.1, p.131, 2009. ,
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01330315
Experience et éducation, 1938. ,
Des fins aux objectifs de l'éducation. Un cadre conceptuel et une méthode générale pour établir les résultats attendus d'une formation, 1988. ,
Profil des activités d'encadrement comme soutien à l'apprentissage en formation à distance, Revue Distances, vol.13, issue.2, 1999. ,
Teachers of the 21 st . Century Know the What, Why, and How of Technology Integration, T.H.E. Journal, pp.73-74, 1999. ,
Activity theory and individual and social transformation, Perspectives on activity theory, pp.19-38, 1999. ,
DOI : 10.1017/CBO9780511812774.003
Making knowledge visible through intranet knowledge maps: concepts, elements, cases, Proceedings of the 34th Annual Hawaii International Conference on System Sciences, 2001. ,
DOI : 10.1109/HICSS.2001.926495
URL : http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/summary?doi=10.1.1.99.2540
Théorie de la mémoire de travail à long terme, 1995. ,
Lectura crítica en Internet, Argentina: Edit. Homo Sapiens, 2004. ,
Cognitive gender differences are disappearing., American Psychologist, vol.43, issue.2, pp.95-103, 1988. ,
DOI : 10.1037/0003-066X.43.2.95
Evaluación de las diferencias intersexo en habilidades cognitivas, Revista de Psicologia General y Aplicada, vol.39, issue.6, pp.1203-1232, 1984. ,
The theory of structural cognitive modifiability Learning and thinking styles: Classroom interaction, 1990. ,
La métacognition, 1991. ,
Computation and reduction (ed) Representations, Essays on the foundations of cognitive science, 1983. ,
La modularité de l'esprit. Essai sur la psychologie des facultés, 1986. ,
Sémiotique du discours, 1999. ,
Filles et garçons dans l'enseignement supérieur : permanences et, pp.63-72, 2008. ,
Individual differences, hypermedia navigation and learning: An empirical study, Journal of educational Multimedia and Hypermedia, vol.9, issue.4, pp.281-312, 2000. ,
Matching/mismatching revisited: an empirical study of learning and teaching styles, British Journal of Educational Technology, vol.32, issue.1, pp.5-22, 2001. ,
DOI : 10.1111/1467-8535.00173
Dits et écrits, 1994. ,
Étude expérimentale de l'évolution des stratégies de navigation et de l'apprentissage dans un cours en ligne, V colloque Hypermédia et Apprentissage, 2001. ,
Pedagogy in process : the letters to Guinea-Bissau, Continuum Freire, P, 1983. ,
Essentials of learning for instruction, 1974. ,
Social psychology and second language learning: The role of attitudes and motivation, 1985. ,
La dimension cachée de l'E-learning. De la motivation à l'abandon. Consulté sur : www.thot.cursus, 2001. ,
Du nuage aux abîmes. Dimensions heuristique et expérimentale des modèles du Web, consulté sur, 2009. ,
L'outre lecture, 2003. ,
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00918825
The Ecological Approach to Visual Perception, 1979. ,
Les étudiants inscrits dans les 83 universités publiques françaises en 2005, Note d'information 06-24, 2006. ,
Consulté sur : http://interstices.info/jcms/jalios_5358/glossaire- interstices?id=jalios_5358&#c_42521 ,
Travail collaboratif à distance Consulté le 11, 2011. ,
Rapport L'Enseignement Supérieure en France, 2007. ,
Environnements informatiques pour l'apprentissage humain, 2006. ,
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/inria-00103288
Integrating technology for meaningful learning, 1996. ,
Implications for learning and teaching: A new definition for individual, NASSP Bulletin, issue.406, pp.61-81, 1977. ,
Analysis of human movement using digital video, Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, vol.7, issue.4, pp.375-395, 1998. ,
Psychologie du travail, 1991. ,
L'impact des nouvelles technologies d'information et de communication sur les configurations organisationnelles. Le cas de la fonction ressources humaines, 2000. ,
Publication Cybergeo : revue européenne de géographie /European journal of geography, 2012. ,
Online Education: A New Domain, 1989. ,
La recherche sur les forums de discussion en milieu éducatif : critères de qualité et qualité des critères. STICEF, 14, Consulté le 14, 2007. ,
Learning Styles : A Survey of Adult Learning Style Inventory, 1995. ,
What makes learning networks effective?, Communications of the ACM, vol.45, issue.4, pp.56-59, 2002. ,
DOI : 10.1145/505248.505273
Prolegomena to a Theory of Language, 1943. ,
E???learning in the corporate university, Journal of European Industrial Training, vol.29, issue.1, pp.75-90, 2005. ,
DOI : 10.1108/03090590510576226
The Manual of learning styles, 1992. ,
Catégorisation et développement cognitif, 1992. ,
Vocabulaire de Sciences cognitives : neuroscience, psychologie, intelligence artificielle, linguistique et philosophie, 2003. ,
An Empirical Analysis Concerning the User Acceptance of E-Learning, Journal of American Academy of Business Cambridge, vol.11, issue.1, pp.132-137, 2007. ,
Psicología diferencial del sexo y el género, 2004. ,
Neural Simulation of Action: A Unifying Mechanism for Motor Cognition, NeuroImage, vol.14, issue.1, 2001. ,
DOI : 10.1006/nimg.2001.0832
Action, Dictionnaire des Sciences cognitives, 2002. ,
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00655450
The Computer and the Mind: An Introduction to Cognitive Science, 1998. ,
La cartographie, 1976. ,
Individual differences and instruction, 1993. ,
A Review of Literature on Effectiveness of Use of Information Technology in Education, Journal of Engineering Education, vol.20, issue.no. 4, pp.177-190, 2000. ,
DOI : 10.1002/j.2168-9830.2000.tb00512.x
Attention and effort, 1973. ,
L'utilisation du profil et style d'apprentissage, 1988. ,
Profiling and Utilizing Learning Style, 1989. ,
A computational theory of executive control processes and human multiple-task performance. Part I. Basic mechanisms, Psychological Review, vol.104, pp.3-65, 1997. ,
Comprehension, 1998. ,
DOI : 10.1002/9780470757642.ch12
Decisions and the evolution of memory: Multiple systems, multiple functions., Psychological Review, vol.109, issue.2, pp.306-329, 2002. ,
DOI : 10.1037/0033-295X.109.2.306
Experiential Learning.)New Jersey, 1984. ,
Dewey's contribution in the fondations of CSCL research Computer support for collaborative learning: fondations for a CSCL community, Proceedings of CSCL 2002, pp.17-23, 2002. ,
Ghost in the mind's machine : Creating and using images in the brain, 1983. ,
Effectiveness of Computer-based College Teaching: A Meta-analysis of Findings, Review of Educational Research, vol.50, issue.4, pp.525-544, 1980. ,
DOI : 10.3102/00346543050004525
El espíritu de la psicología contemporánea Buenos Aires, Lagache, Obras IV: Psicología criminal. El psicólogo clínico. Transferencia, pp.75-82, 1982. ,
Les effets de l'usage des technologies d'information et de communication en formation d'enseignants, sur la construction des postures professionnelles, Savoirs, vol.17, issue.2, pp.73-94, 2008. ,
DOI : 10.3917/savo.017.0071
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/halshs-00855784
Le numérique dans l'enseignement et la formation, 2009. ,
Cognition in Practice : Mind, mathematics, and culture in everyday life, 1988. ,
DOI : 10.1017/CBO9780511609268
Quality towards an expected harmony: Pedagogy and technology speaking together about innovation, AACE Journal, vol.15, issue.2, pp.115-130, 2007. ,
Usages et usagers de l'information, 1997. ,
Une introduction à l'hypertexte. BBF, pp.280-294, 1991. ,
A l'ère de l'«informatique en nuages», 2008. ,
Fgf signaling instructs position-dependent growth rate during zebrafish fin regeneration, Development, vol.132, issue.23, pp.5173-5183, 2005. ,
DOI : 10.1242/dev.02101
URL : http://dev.biologists.org/cgi/content/short/132/23/5173
Perception et signification : un apport à l'ergonomie des interfaces du web, 15ème Conférence Francophone sur l'Interaction Homme-Machine, 2003. ,
Comment (se) représenter les représentations. Psychologie française, pp.231-238, 1985. ,
Skilled financial planning: the cost of translating ideas into action, Proc. CHI (Computer Human Interaction), pp.121-147, 1989. ,
Le cas des lycées, dir.) Les technologies dans la classe de l'innovation à l'intégration, pp.68-98, 2000. ,
Théorie des champs en Sciences sociales, 1951. ,
Des machines et des hommes : apprendre avec les nouvelles technologies, 1996. ,
Conception de dispositifs et changement de paradigme en formation. Éducation permanente, pp.143-155, 2002. ,
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/edutice-00000275
Human information processing, 1977. ,
Emergence and characterization of sex differences in spatial ability : a meta-analysis. Child Development, pp.1479-1498, 1985. ,
A cognitive model for the perception and understanding of graphs, Proceedings of the SIGCHI conference on Human factors in computing systems Reaching through technology, CHI '91, pp.137-181, 1991. ,
DOI : 10.1145/108844.108865
How managers' minds work, Harvard Business Review, vol.52, pp.79-90, 1974. ,
Cognition spatiale chez la fourmi Gigantiops destructor (Hymenoptera, Formicidae) : étude expérimentale du suivi de route, Thèse de doctorat, 2008. ,
Les termes clés de l'analyse du discours, 1996. ,
L'enseignement en ligne à l'université et dans les formations professionnelles, 2007. ,
The langage of New Media. Cambridge (MA), 2001. ,
Les premiers usages d???un cartable num??rique par les membres de la communaut?? scolaire : un exemple en lyc??e, Revue fran??aise de p??dagogie, vol.146, issue.1, pp.79-90, 2004. ,
DOI : 10.3406/rfp.2004.3096
Intérêt du concept de conflit instrumental pour la compréhension des usages des EIAH, Actes de la conférence EIAH 2005, éditées par Pierre Tchounikine, Michelle Joab et Luc Trouche, Institut National de Recherche pédagogique, 2005. ,
Le concept de conflit instrumental : une hypothèse explicative des non-usages des TIC. Dossiers de l'Ingénierie Éducative, Hors série : TICE, l'usage en travaux, pp.61-69, 2007. ,
Apprendre, construire ses propres instruments, 2010. ,
DOI : 10.3917/puf.charl.2010.01.0121
Reliability and construct validity of alternate forms of learning style inventory, Educational and Psychological Measuresment, pp.931-937, 1985. ,
Testing the ATI hypothesis: Should multimedia instruction accommodate verbalizer-visualizer cognitive style Learning and Individual Differences, pp.321-335, 2006. ,
Usages des Technologies de l'Information et de la Communication acquis et perspectives de la recherche, dans Le Français dans le Monde, 2002. ,
Dictionnaire encyclopédique de didactique, 2004. ,
Hypertextes dans son contexte, 1991. ,
La Galaxie Gutenberg, la genèse de l'homme typographique, Canada, 1977. ,
Le choix d'éduquer, 1991. ,
Le Visible et l'Invisible. (ouvrage posthume), 1964. ,
Computers in Education, 1996. ,
Introduction aux théories de la communication. Analyse sémiopragmatique de la communication médiatique, 2004. ,
septembre) Tipos de interaction en los portales, 2007. ,
Les parcours de lectura sur la page Web éducative DLC2007-1 : une analyse des profils des usagers (mémoire non publié), 2008. ,
Les parcours de lecture sur la page Web éducative DLC2007-1: une analyse des profils d'usager, Communication l'Université d'été des études doctorales en Sciences de l'éducation, 2009. ,
Pensée logico-mathématique. Nouveaux objets interdisciplinaires, 1993. ,
La société de l'esprit, 1980. ,
Differential Psychology, 1985. ,
Les bibliothèques universitaires, 1989. ,
Approches systémiques des dispositifs pédagogiques. Enjeux et méthodes, 2002. ,
Les fondements de la sociométrie, 1954. ,
Faculty use of course management systems: Key findings (rapport de recherche) Consulté dans le site du EDUCAUSE Center for Applied Research, 2003. ,
La méthode : la connaissance de la connaissance, 1992. ,
Théorie de l'apprentissage expérientiel comme un guide pour renforcer son efficacité L'enseignement. Conseiller d'éducation et de surveillance, pp.4-14, 1987. ,
Results of experiments on automated matching of networks, Proceedings of the ISPRS Workshop on Multiple Representation and Interoperability of Spatial Data, pp.92-100, 2006. ,
Literary machines 90.1. Indiana : The Distributors, 1990. ,
Human Problem Solving, 1972. ,
Usability engineering. Bosto n, 1993. ,
Multimedia and Hypertext: the Internet and Beyond, 1995. ,
Cognitive artifacts. Carroll, J. Designing interaction. Psychology of Human Computer Interface, 1991. ,
Attention to Action, 1980. ,
DOI : 10.1007/978-1-4757-0629-1_1
La base biológica de las diferencias sexuales. Sullerot, E. (dir.) El hecho femenino, 1978. ,
Internet, multimédia : ça change quoi, 2001. ,
The Growth of Cognitive Modeling in Human-Computer Interaction Since GOMS, Human???Computer Interaction, vol.5, issue.2-3, pp.221-265, 1990. ,
DOI : 10.1080/07370024.1990.9667155
Balancing search and retrieval in hypertext: context-specific trade-offs in navigational tool use, International Journal of Human-Computer Studies, vol.58, issue.1, pp.125-149, 2003. ,
DOI : 10.1016/S1071-5819(02)00128-3
Technologie et éducation, 2000. ,
Jaillissement de l'esprit, 1980. ,
Scénarisation pédagogique : Vers une instrumentation cognitive. Actes du Colloque Scénario, p.144, 2007. ,
Psychologues de la Langue Française, 1992. ,
Learning Styles, Psychological Science in the Public Interest, vol.17, issue.2, pp.105-119, 2008. ,
DOI : 10.1111/j.1745-6916.2006.00012.x
STYLES AND STRATEGIES OF LEARNING, British Journal of Educational Psychology, vol.46, issue.2, pp.128-148, 1976. ,
DOI : 10.1111/j.2044-8279.1976.tb02305.x
Modèles dyadiques en sociométrie Mathématiques et Sciences Humaines, pp.5-19, 1974. ,
Collected Papers) fMRI of contrast response in visual cortex, Human Brain Mapping, vol.1, issue.1, p.45, 1960. ,
Ecrits sur le signe, 1978. ,
Le cyberespace : un dispositif de communication et de formation médiatisées, S. Alava (dir.). Cyberespace et formations ouvertes, pp.17-44, 2000. ,
L'analyse des dispositifs hybrides : les effets d'un changement d'environnement virtuel de travail. D'un site Web à la plateforme Claroline. Colloque " Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur, 2007. ,
Des médias éducatifs aux environnements numériques de travail : médiatisation et médiation, V. Liquète (dir.). Médiations (Chapitre 1, pp.35-48, 2010. ,
Modèles pour la réutilisation de scénarios d'apprentissage, Actes du colloque TICE Méditerranée, 2004. ,
L'apprentissage implicite : un débat théorique. Psychologie Française, pp.13-25, 1998. ,
La psychologie de l'enfant, 1966. ,
L'épistémologie génétique, 1988. ,
Biologie et connaissance, 1992. ,
Comment fonctionne l'esprit, 2000. ,
L'instinct du langage, 1999. ,
Métaconnaissance ? Futur de l'intelligence artificielle. Hermès, 1990. ,
The Information Economy: Definition and Measurement, 1977. ,
DOI : 10.1016/B978-0-7506-7058-6.50012-0
The Network Analysis of Urban Streets: A Primal Approach, Environment and Planning B: Planning and Design, vol.36, issue.5, pp.705-725, 2006. ,
DOI : 10.1068/b32045
Do they really Think Diffently, en On the Horizon, p.128, 2001. ,
Usages de l'Internet : la 'pensée-réseaux' et l'appropriation d'une culture numérique, dans E. Guichard (dir.) Comprendre les usages de l'Internet. Paris : Éditions Rue d, pp.139-145, 2001. ,
Trajectoires d'usages des technologies de communication : les formes d'appropriation d'une culture numérique comme enjeu d'une société du savoir, Annales des télécommunications, vol.57, pp.3-4, 2002. ,
L'école à l'heure d'Internet -Les enjeux du multimédia dans l'éducation. Pédagogie, 1998. ,
Quelques méthodes d'intelligence artificielle pour la modélisation de l'élève, Sciences et Techniques Educatives, pp.123-140, 1998. ,
The imagery debate: Analogue media versus tacit knowledge., Psychological Review, vol.88, issue.1, pp.16-45, 1981. ,
DOI : 10.1037/0033-295X.88.1.16
Le virtuel. Vertus et vertiges, 1993. ,
Les Hommes et les Technologies Approche cognitive des instruments contemporains, 1995. ,
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01017462
From Artifact to Instrument-Mediated Learning, Proceedings of International symposium on New challenges to research on Learning, 2001. ,
The main characteristics of cartographic communication as a part of theoretical cartography. International yearbook of cartography, pp.21-32, 1978. ,
Pédagogie : dictionnaire des concepts clés, 2007. ,
Cognitive styles and learning strategies : understanding style differences in learning and behaviour, 1998. ,
Integración curricular de las nuevas tecnologías, 2000. ,
Des neurones, des mots et des pixels, 1999. ,
Savoirs et compétences. De l'usage de ces notions dans l'école et l'entreprise, 1994. ,
La recherche en psychologie. Domaines et méthodes, 1991. ,
Estructuras de navegación para e-learning. En : El profesional de la información, pp.457-466, 2002. ,
DOI : 10.1076/epri.11.6.457.15466
Influence de l'architecture hypertextuelle dans la lecture de documents électroniques, colloque SFP, 2003. ,
The virtual university. The Internet and resource-based learning, 2000. ,
Un Environnement pour le développement de l'éducation axée sur l'apprenant sur mesure Packages, ITHET, 2001. ,
Langage formel, Dictionnaire des Sciences cognitives, 2002. ,
E-moderating. The key to teaching and learning online, 2000. ,
Reexamining the Methodology of Research on Media and Technology in Education, Review of Educational Research, vol.47, issue.1, pp.99-120, 1977. ,
DOI : 10.3102/00346543047001099
E-Learning in small organisations. Education and Training, pp.506-516, 2003. ,
Cours de linguistique général, 1916. ,
Aprender y Conocer con Internet : Estado del Arte, Revista Enfoques Educacionales, 2000. ,
Integración Curricular de TICs, Concepto y Modelos, Revista Enfoques Educacionales, vol.5, issue.1, pp.51-65, 2003. ,
External cognition: How do graphical representations work International Journal of Human-Computer Studies, pp.185-231, 1996. ,
A la recherche de la mémoire. Le passé, l'esprit et le cerveau, 1999. ,
Science and Subjectivity, 1967. ,
Characteristic Traits of the Semiotic System 'Map Symbolism', The Cartographic Journal, vol.64, issue.109, 1985. ,
DOI : 10.1179/caj.1985.22.1.23
Le Web dans les études universitaires : effets du genre sur l'acceptabilité, p.23, 2009. ,
Corpus digitalis, 2004. ,
Rationality in action, 2001. ,
Vers des Systèmes à Base de Traces modélisées pour les EIAH, STICEF, revue francophone de Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, 2007. ,
Learning from Hypertext: Research Issues and Findings, David Jonassen. Handbook of Research for Educational Communications and Technology, pp.605-620, 2004. ,
Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age, 2004. ,
Comportement, cognition, conscience, 1987. ,
Verbal Behavior, 1957. ,
DOI : 10.1037/11256-000
La révolution scientifique de l'enseignement, 1968. ,
L'énonciation éditoriale dans les écrits d'écran, Communication et, pp.145-145, 2002. ,
Aligning Student Learning Styles with Instructor Teaching Styles, Journal of Industrial Teacher Education, vol.35, issue.2, pp.41-56, 1998. ,
Different strokes for different folks Talking sides: Clashing on controversial issues in educational psychology, pp.98-107, 2002. ,
A User Profile Derivation Approach based on Log-File Analysis, International Conference on Information and Knowledge Engineering, 2007. ,
Evolution of human cognitive architecture The psycholgy of learning and motivation, pp.215-266, 2003. ,
Nouns are not always learned before verbs: Evidence from Mandarin speakers' early vocabularies., Developmental Psychology, vol.32, issue.3, pp.494-504, 1996. ,
DOI : 10.1037/0012-1649.32.3.492
E-Learning in Higher Education: The Challenge, Effort, and Return on Investment, International Journal on E-Learning, vol.4, issue.2, pp.241-251, 2005. ,
Pour une ingénierie des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Revue, vol.13, issue.2, pp.59-95, 2002. ,
Précis de recherche en ingénierie des EIAH : (Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain) Grenoble : Laboratoire d'informatique de Grenoble. Disponibl en ligne, 2009. ,
Dictionnaire des Sciences cognitives, 2002. ,
Intelligence artificielle. Problèmes et méthodes, 1996. ,
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00654120
Stratégies de navigation et stratégies d'apprentissage : pour l'approche expérimentale d'un problème cognitif, Hypermédias et Apprentissages, pp.21-38, 1993. ,
The validity of rational criteria for the interpretation of user-hypertext interaction, Interacting with Computers, vol.12, issue.1, pp.23-36, 1999. ,
DOI : 10.1016/S0953-5438(98)00053-8
L'activité de recherche d'information dans les systèmes de documents : apports récentset perspectives. Actes du 6ème congrès des documentalistes de l'éducation nationale, 2003. ,
Cartographie sémantique : des connaissances à la carte, 2006. ,
Apprentissage et documents numériques, 2007. ,
An Efficient and Effective Approach to Developing Engineering E-Training Courses, International Journal of Distance Education Technologies, vol.5, issue.1, pp.37-53, 2007. ,
DOI : 10.4018/jdet.2007010104
Data Mining et statistique décisionnelle, 2007. ,
Episodic and semantic memory In Organization of Memory La Machine de Turing, 1972. ,
Méthodes de recherche pour l'éducation, 1996. ,
Autonomie et connaissance. Essai sur le vivant, 1989. ,
Great Expectations méthodes quali-quantitative et analyse des réseaux sociaux, 2010. ,
Les Sciences cognitives en débat, 1991. ,
Constructivisme et apprentissage des mathématiques. Dans Constructivismes: usages et perspectives en éducation, 2001. ,
L'entretien d'explication, 1994. ,
Ethnographie l'exposition, 1991. ,
Pensée et langage, 1997. ,
El desarrollo de los procesos psicológicos superiores, 2000. ,
Users??? interaction with World Wide Web resources: an exploratory study using a holistic approach, Information Processing & Management, vol.36, issue.2, pp.229-251, 2000. ,
DOI : 10.1016/S0306-4573(99)00059-X
Animal navigation, Scientific American Library, 1989. ,
A Research Study on Students Level of Acceptance in Applying E- Learning for Business Courses : A Case Study on a Technical College in Taiwan, Journal of American Academy of Business Cambridge, vol.8, issue.2, pp.265-270, 2006. ,
Comprehension and Retention of Nonlinear Text: Considerations of Working Memory and Material-Appropriate Processing, The American Journal of Psychology, vol.109, issue.1, pp.93-130, 1996. ,
DOI : 10.2307/1422929
Cognitive style in academic performance and in teacher?student relations, Individuality in learning, pp.38-72, 1976. ,
Le genre à l'Université, in Métiers, identités professionnelles et genre, 2007. ,
An internal model for sensorimotor integration, Science, vol.269, issue.5232, pp.1880-1882, 1995. ,
DOI : 10.1126/science.7569931
Towards The Theory Of Structures Of Maps In Their Deep/Concept Dimension, The Cartographic Journal, vol.35, issue.1, pp.71-78, 1998. ,
DOI : 10.1179/caj.1998.35.1.71
Enhancing E-Learning with Interactive Multimedia, Information Resources Management Journal, vol.16, issue.4, pp.1-14, 2003. ,
DOI : 10.4018/irmj.2003100101
Instructional video in e-learning: Assessing the impact of interactive video on learning effectiveness. Information and Management, pp.15-27, 2006. ,