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R. Discussion-des, p405 4.3.1. La question des variables, p.410

S. and /. C-'est-le-bonheur, Bonheur de Maupassant sur support papier/ Je vais te demander de t'approcher un petit peu parce que le fil est un peu court (rire)/ Est-ce que comme ça/ dans une première impression/ tu as relevé des choses différentes par rapport à la lecture sur e book et puis la lecture sur écran?

A. -c-'était-l-'histoire-de-le-train, S-Ah oui!/ je me souviens pas du titre 309. A-aussi Maupassant/ était Maupassant 310. S-Alors voilà/ tout à l'heure tu m'as dit que tu as choisi Maupassant pour quelle raison? Tu veux bien me redire /Moi en tant qu'étudiante en histoire de

A. Oui, S-Quand même 325. A-Quand même 326. S-Alors ça c'est une première chose/ Tu as tenu compte du titre/ tu n'as pas repéré les paragraphes/ Ici/ tu as vu/ c'est quand même une écriture différente

S. Bonheur-Écrit and . Maupassant, est-ce que cette nouvelle correspond à l'idée de bonheur que tu te fais? Ou c'est une digression?

A. Ici, est cinquante ans que nous habitons ici » et l'homme avait quatre vingt deux ans et pour reconstruire l'età/ l'âge du le personnage dans le roman quand advient cet scandale et dans le moment quand advient cette rencontre 362. S-Tu as dû resituer

A. -non and /. Lu, je me suis plongée dans la langue français de Maupassant 372. S-Non/ c'est parce que ici tu as écrit/ OUI /alors c'est pour ça /d'autres fois aussi tu as écrit que tu as trouvé des mots comme embellissement tu m'as dit que c

S. Inverosimle, Vous essayez de comprendre d'après le contexte? » OUI/ »Vous soulignez, prenez des notes ?» ici tu l'as fait/ OK/ tu as pris des notes/ OK/ « Vous repérez des mots connus pour reconstituer le sens » bien sûr/ OUI/ Est-ce que tu n'as pas essayé de voir s'il y avait des mots

A. Posé, était apercevoir le langage en général/ et je ne sais pas de quelque chose/ dépend /ça / quand je lis les articles je sens plus besoin de faire des mots /de faire des expressions/ de les choses / ici sont un langage que je prends en général /je ne sais pas pourquoi 392. S-Tu te laisses plutôt entraîner par l'histoire 393. A-Pas seulement le significat/ mais 394. S-par l'histoire 395. A-pas seulement ça /mais en général je vais /ça me faisait beaucoup plaisir de lire ce français

F. Confortablement, Meilleurement que sur dans l'écran mais je préfère le livre 189. S-Oui bien sûr/ on n'est pas encore habitués en plus/ on n'est pas encore familiarisé avec l'écran de l'e-book

F. En-effet-j, ai du relire l'histoire deux fois parce que la première je n'avais pas compris rien 203. S-Ah Ok! Et est-ce que quand tu lis est-ce que tu répètes dans tes propres mots après/ l'histoire dans ta tête ? 204. F-Oui 205

F. Pense-d, être un professeur donc je dois spiegare 209. S-Expliquer 210. F-Expliquer tout à mes enfants/ mes élèves 211. S-Donc tu le redis? Dans ta tête?

F. Donc-je-le-reétude-et-je-s, il est en italien je me prépare le discurs pour faire l'examen/ si c'est en française pour imparare mm 213. S-Apprendre 214. F-Pour apprendre un nouveau mot 215. S-D'accord/ et c'est ce que tu as fait aussi cette fois-ci? 216, Oui 217. S-Quels sont les mots nouveaux que tu as appris puisque tu ne prends pas note

F. Moi and /. Oui, oui parce que je peux m'organiser avec le fauteuil/ je peux je peux l'avoir dans la main comme un livre 311. S-Et quelle est la différence que tu pourrais dire comme ça entre le eBook et le livre?

F. Perché, S-D'accord 322. F-et /mais je continuais/ alors je cherche pour les mots se vraiment je me perds et je veux continuer ou //voilà 323. S-D'accord/ « Alors quand je m'ennuyais un peu je le fais plus rapidement et je pensais de m'arrêter mais cela commence à être intéressant cela commençait à être intéressant à la fin

F. Fois-ci and /. Oui, parce que senon je pensais de m'arrêter /je n'aime pas l'écran et ça commençait mal pour moi 349. S-Est-ce que tu as lu en faisant défiler le texte /en suivant le texte/ les mots avec le curseur? 350. F-Non 351. S-D'accord/ et puis ici il y a beaucoup de mots que tu n'as pas compris? 352. F-Ma ça /cette fois-ci oui 353. S-Et comment as-tu essayé de chercher le sens en le sectionnant? Préfixe/radical/ suffixe?

S. Non and /. C-'est-un-autre-terme, Alors je voulais te demander ici quelques questions/ donc tu as repéré les paragraphes/ tu as dit que tu as également ici / Est-ce que tu as repéré des mots-clés en lisant ce texte? 29 S-Est-ce que tu as 31. G-e poi un'altra/ il pensiero 32 G-le savoir/ il sapere 34. S-Ok/ Alors pour comprendre ce texte est-ce que tu as fait des résumés? Tu as pris notes parce qu'ici on ne peut pas souligner/ Est-ce que tu as pris des notes? 35. G-Non 36. S-Et pour voir si tu avais compris est-ce que tu as fait des résumés par écrit ou dans ta tête? 37. G-No/ ho fatto dei riassunti nella mia testa 38. S-Est-ce que tu dirais de cet article? Tu as fait des résumés paragraphes par paragraphes ou un résumé général? 39. G-Generale 40. S-Alors tu te bases surtout sur tes connaissances antérieures/ tu as écrit/ tes connaissances linguistiques aussi 41. G-Si 42. S-Alors/ est-ce qu'il y a eu des difficultés? Quels sont les mots que tu as cherchés? Alors/ Est-ce que tu fais une lecture et tu cherches à comprendre le mot tout de suite dans le contexte? Tu lis un peu avant? tu lis un peu après? Tu continues à lire pour voir si tu comprends ou bien quand il y a un mot que tu ne connais pas tu t'arrêtes tout de suite et tu cherches dans le dictionnaire? 43. G-No/ cerco di capirlo magari con l'assonanza anche della lingua italiana o con un'altra lingua straniera o nel contestualizzandola nel testo 44. S-Quelle langue? 45. G-L'inglese 46. S-Par exemple ici quels sont les mots que tu as cherchés? 47. G-ma sul vocabolario nulla 48. S-Alors quels sont les mots où tu avais des doutes et que tu as cherchés de cette façon d'après le contexte? En pensant à l'italien ou à d'autres langues? 49. G-Se poi riesco a tradurre la parola? 50, Annexe 12 : Entretien Giacomo tu l'as choisi seulement en te basant sur le titre 25. G-solo sul titolo 26 S-cerchi di andare avanti 55. G-Ho capito il senso di quello che voleva dire il giornalista/ Mi sono fatto un'idea del concetto generale senza andare a cercare ogni parola 56. S-Est-ce que tu as trouvé des difficultés particulières ici

G. Difficile, S-Est-ce qu'il y avait aussi des mots que tu ne comprenais pas? Est-ce que tu as utilisé le dictionnaire?

S. Oui, G-On line 111. S-Pourquoi est-ce que tu préfères le dictionnaire on line? 112. G-E' più veloce/ voix 113. S-Ok/ tu te souviens de ce que ça veut dire voix? 114. G-Oui/ éraillé 115, S-Eraillé/oui 116. G-Acharnement 117. S-Oui/ Tu sais ce que ça veut dire maintenant acharnement? 118. G-Sì/ (réfléchi) 119. S-Acca/nimento

G. -sì-e, Entretien Giacomo que tu revois/ tu remarques les connecteurs? Est-ce que tu comprends les connecteurs? Tu t'arrêtes?

G. Comprensione-un-pò-del-testo, del saper capire cosa diceva 156. S-tu l'as lu plusieurs fois? Tu l'as lu deux fois? 157

G. Una-parola-non, G-Non veniva tradotta 168. S-D'accord/ Tu t'arrêtes chaque fois que tu ne comprends pas un mot/ ici tu t'es arrêté chaque fois que tu ne comprenais pas un mot?

G. -non-sempre-le, S-Ce sont les mots que tu m'as dit tout à l'heure/ puis il y a des passages où tu as continué/ est-ce que tu as cherché à comprendre

G. Di-capire, S-Hai riletto quello che c'era prima, questo caso qui sì/ la parola stessa 174. S-Questo è il paragrafo che non hai capito e che hai letto due volte 175. G-Sì sì

S. Parole, Hai tiletto quello che c'era prima? 177. G-Sì 178. S-...quello che succedeva? 179. G-Sì Annexe 12 : Entretien Giacomo cette interview/ Est-ce que tu as trouvé de grandes difficultés ?

S. Suis and G. , article de presse sur papier et tu as choisi « À la recherche du bonheur en temps de crise »/ Alors pourquoi as-tu choisi ce texte?

G. Il-titolo-che-mi-interessava, S-Carino e curioso

G. and /. Ho-fatto-un-pò-un, ipotesi su quello che potesse essere l' argomento/ e poi l'ho collegato 463. S-Qual'erano le ipotesi che avevi fatto?

G. Che-ci-fosse-qualcuno-che, erano/ fossero i metodi per la ricerca diciamo della serenità/ della felicità in questi tempi/ quali potessero essere il modo per arrivarci 465. S-Et comment tu as appréhendé ce texte? Appréhendé vuol dire come l'hai affrontato 466. G-Ho letto il titolo/ il sottotitolo e poi ho iniziato a leggere il testo 467. S-et tu as regardé les intertitres? 468. G-Non 469. S-Non/ OK/ il y avait des images/ les images t'ont intéressé? 470. G-No non c'erano immagini 471

G. Abbastanza-semplice, S-Donc tu as toujours été bloqué par des problèmes de vocabulaire 486. G-Sì/ Qualche parola tipo... 487. S-Comme? 488. G-Heureux 489. S-Heureux/ oui, côté et quête 491. S-Tu as toujours utilisé le dictionnaire on line ou bien...? 492. G-Oui 493. S-ou le dictionnaire papier 494. G-on line 495. S-toujours google? 496. G-Oui 497. S-D'accord/ Alors tu as simplement souligné des mots que tu n'avais pas compris

G. Poi-dei-connettori, S-tu les as relevés/ Tu trouves qu'ils sont importants pour comprendre l'agencement du texte?

S. Fait-une-lecture, Tu as fait deux lectures? 508. G-Una sola 509. S-Est-ce-que tu as écrit ou bien tu as pensé à des mots-clés avant

G. Quelli-che, erano nel titolo ho pensato che fossero poi ripresi all'interno del testo/ tipo bonheur che è ripreso qua e poi qua 511. S-D'accord et après tu as fait un résumé dans ta tête?

G. Lett and /. Ho-tradotto-letteralmente-che-vorebbe-dire-la-buona-ora-/-però-va-bè-/-la-ricerca-della-buona-ora-quindi-della-felicità, S-Mm/ et tu es passé par l'italien? Par le français? Heu par l'anglais peut-être? Est

. Assemblée, générale/ sur les droits d'auteur et l'usage de téléchargement sur Internet 52. S-Problème qui concerne tout le monde (rire) 53. G-Oui tous les Internautes 54. S-Pourquoi as-tu choisi cet article en particulier? 55. G-parce que parmi ceux qui sont signalés quel ici était plus adap adap 56. S-Adapté 57. G-Adapté/ plus intéressant 58. S-Vous trouvez que feuilleter un journal c'est plus simple? 59. G-Oui/ j'ai choisi cet article parce que j'ai trouvé l'article qui était déjà signalé assez intéressant / pour ses implications avec une idée de droits d'auteur qui peut être est trop répressive/ pour moi/ une idée de la culture un peu trop //légale /opprimée par un pouvoir/ total /Moi, je pense que les droits d'auteur sont nés pour prendre soin des auteurs/ de les hommes qui faisaient culture mais maintenant il y a un usage de ces droits-ci qui va faire l'intérêt des grands patrons des grandes entreprises/ Donc il était un article assez intéressant pour ses implications politiques et aussi culturelles 60. S-tu étais content? 61. G-Ouais (rire léger) 62. S-Tu as remarqué les paragraphes? La mise en page? 63. G-Les paragraphes /non/ la mise en page/ oui/ titre sous-titre.. 64. S-As-tu fait des hypothèses? Tu as pensé à quelque chose que tu allais lire? 65. G-J'ai pensé à tous / tous les téléchargements que faisaient les jeunes 66. S-As-tu repéré des mots-clés? 67. G-Hmm/ non 68. S-As-tu eu des difficultés ici? 69. G-Pas trop 70. S-Pour les mots inconnus ou les passages/ qu'est-ce que tu fais? 71. G-Pour les motes/ mots/ mots/ je cherche de continuer à lire s'il y a la possibilité/ s'il n'y a pas trop de mots que je ne connais pas 72. S-Sinon? 73. G-Sinon je regarde dans le dictionnaire papier/ je préfère 74, Annexe 13 : Entretien Gregorio Article sur papier 50

G. Oui, il arrive souvent que je vais su/ en ligne/ sur la toile que j'ai déjà décidé de lire /bien quelque chose qui m'intéresse /je vais la chercher/ je vais lire l'article et puis c

A. Travers-Ça, Est-ce qu'il y a d'autres exemples vu que tu as pris des notes de mots que tu utilisés dans le contexte

G. Mais-en-réalité, rire) cela veut dire toute une autre chose/ c'est un animal/ Bouchon ( 7'9'') je l'avais déjà rencontré alors je l'ai laissé un instant/ j'ai dit, Là tu attends je vais continuer »(rire) et après je vais chercher 325. S-Alors/ les autres notes que tu as prises/ c'est sur quoi

G. Regardé-dans-le-dictionnaire-et-À-la-voix-cocagne-j-'ai-trouvé-mât-de-cocagne, più lunga di quello che mi aspettavo (rire embarassé)però bene 3. S-Forse per il questionario sono lunghi da riempire? 4. M-Sì/anche 5. S-Tu préfères parler français ou italien? 6. M-No, no va bene italiano 7. S-OK (rire)/Allora vedo che guardi i tuoi appunti/ hai da dire qualcosa? 8. M-/rire)No /guardavo/mi preparavo/tante volte... 9. S-Allora come hai fatto la scelta dell'articolo su carta e su schermo? 10. M-Allora/ero indecisa sugli articoli/ né avevo visto un altro di Amarzia Sen/ mi pare/ che parlava probabilmente della sostenibilità ora non mi ricordo/ però poi ho scelto quello ho letto quello sul musicologo perché mi interessava/in realtà quello mi è sembrato abbastanza semplice /e e poi era un'intervista quindi di solito le interviste sono sempre più comprensibili 11. S-Ma tu di solito leggi in francese? Sei pratica di letture in francese? 12. M-Sì/Io ogni tanto leggo in francese/ o romanzi o giornali 13. S-Brava/ Senti/Hai scelto quest'articolo perché ti interessava/ti occupi di musica? 14. M-No/architettura (rire) 15. S-ah/ecco/non c'entra niente/ Passando della scelta degli articoli su carta alla scelta degli articoli su schermo /quali soni i criteri/a parte l'argomento/che ti hanno deciso? penso per darti un'idea alla lunghezza/ ho guardato questo/ho guardato quest'altro/ magari su carta lo vedi subito/ invece su schermo devi fare un altro tipo di approccio per vedere 16. M-Sì/ infatti ho subito visto che una era un'intervista con molte immagini/quella su carta/e anche il taglio occupava mezza pagina/era molto piacevole (sourire vocalisé) la lettura a mezza pagina a piccole colonne e sembrava meno /una mole meno importante di lavoro/ mentre ovviamente sullo schermo non si percepisce la lunghezza è più faticoso 17. S-Cos'è allora che ti ha che fa sì che hai scelto quell'argomento? 18. M-Alla fine ho scelto quello sul sapere, L'altro proposto era sul telefono che / mi pare/ può aiutare la stampa però era era incasinato (rire) nel senso era più difficile da andare a cercare mentre effettivamente

M. Présentation, pas introduction/présentation j'ai imaginé le titre comme ça 102. S-Tu as tenu compte de la mise en page?

M. Oui-parce-que, S-en bas de page donc tu vois que la même page dure longtemps 105, M-Mm Mm (Affirmatif) 106. S-3sur 5 3sur 5(rire) 107. M-Oui 108. S-Parce que la page est décomposée 109. M-Oui

M. Qu, on a pas toujours le dictionnaire à la main 118. D'accord/ Et en ce qui concerne l'analyse grammaticale des phrases? C'est spontané?

M. Mais-c-'était-une-métaphore-pour and K. , Ce n'était pas réel/ c'était vraiment mythologique/philosophique donc non 185. S-Alors « qu'est-ce qui vous a le plus aidé à comprendre ?

M. Non-non, mais les différences de rythme dans la lecture oui 189. S-Oui/ mais dans quel passage tu peux me le dire? Tu veux reprendre le texte? Gregorio puoi dare un attimo il libro a Marta? Grazie 190

M. Ça, Non parce que j'ai pensé la belette sera je ne sais pas un animau/ donc c'était meme si j'ai j'ai lu un peu plus lentement c'était parce que je voulais 195. S-Parce qu'il y avait des passages qui t'intéressaient plus? 196. M-oui 197. S-Mais lesquels?

M. La-fin-par-exemple and «. , étais déesse et maintenant je suis// c'est pas ici/Ma par exemple « d'après l'inanité du désir dit-il/le regret enseigne l'inutilité de regretter/ prendre patience oh erreur dont nous sommes tous une part « oh parfaite grâce à qui immortelle, p.127

S. As-pensé-À-la-montagne and . Tu-t, attendais à quelque chose en particulier ou bien la seule image que tu as eu c'est la montagne?

S. Des and . Qu, S-Oui 107 S-Donc pas en ville/ pas première neige en ville/ première neige à la montagne 109. R-en montagne 110. S-Oui/ parce qu'on peut aussi avoir la neige en ville( première neige à Pisa (rire) on a eu ça il y a quelque... première neige à Florence/ c'est un plus courant 111. R-Un paysage de montagne 112. S-Voilà toujours la même chose/ tu n'as pas écrit de mots clés/ tu n'as pas...tu t'es tout de suite lancée dans la lecture 113. R-dans la lecture/ oui 114. S-Alors/ J'ai vu ici que tu écris ici/ tu n'as pas repéré les paragraphes ...tu n'es pas bien sur /tu as tenu compte du titre hein mais tu n'as pas repéré les articulateurs logiques etc, tu as fait plus qu'une prévision/ tu as eu une image 115. R-une image oui 116. S-tu n'as pas

R. Elle-décrit-la, transformation ou le paysage qui décrit la situation du personnage/ du protagoniste après sa transformation 319. S-C'est quelle page comme ça je peux la relire quand j'écouterai ton entretien 320, p.125

S. and /. Kali-ivre, » jusqu'à la fin et ça continue sur la page 126 et ça a continué jusqu'à la fin du paragraphe page 126. C'est le seul paragraphe que tu as trouvé difficile? 322

R. Quest, S-Non è che non hai capito la lingua/ non hai capito come questo avvenimento si inserisce nel racconto però non è che non hai capito la grammatica 332. R-la grammatica l'ho capita com'è stata scritta/ però non ho capito cosa c'entrava questo passaggio all'interno della storia ...esaltava la descrizione della rabbia della dea dopo la sua trasformzione 333

R. Capire-un-collegamento-di-s-«-matin, S-Ce n'è un'altro 336 Benarès »/ da qui a qui? Queste annotazioni sul lato sempre per fissare le idee facendo piccoli riassunti/ Sono tutti così? 338. R-Sì/ esatto 339. S-Questa volta mi hai chiesto il dizionario unilingue seguendo la tua iniziativa di ieri che hai preso anche l'unilingue con l'eBook. Perché hai riscelto l'unilingue? perché ieri mi avevi detto che non l'avevi mai usato e volevi provare 340. R-Questa volta all'inizio ho utilizzato l'unilingue/ il monolingue /per riprovare un'altra volta/ per capire se mi era chiara la descrizione in francese del vocabolo di cui non sapevo il significato

R. Jamais, S-Ok/ Donc cette première expérience t'a un peu gênée? a été fatigante pour toi?

R. Et, R-de l'introduction 389. S-Ah! Tu as lu les premières lignes 390. R-Non/ le premier paragraphe m'a intéressée et j'ai continué ma lecture 391. S-Donc c'est le titre qui t'a attirée 392. R-Non/ le premier paragraphe 393. S-Dans un premier temps c'est le titre et après le premier paragraphe 394, Oui/ oui 395. S-Est-ce que tu es allée voir les autres? Gauthier et Loti? 396. R-Non/ pas du tout 397. S-Par contre j'ai vu tout de suite que tu es allée sur Wikipédia pour voir qui était Colette c'est ça

S. , «. On-y-voit-en, and . Effet, R-Ci si vede l'eff/ tutto l'eff/ in effetti tutta l'importanza nel paesaggio attuale dei pensatori o i saggisti liberali o conservatori/ nei conservatori/ nella battaglia di idee di questi ultimi anni « / « le puissant relais, Le puissant relais dont les bénéfices??... partout

S. and «. Le-puissant-relais, dunque è un problema di vocabolario/ dunque te quand hai utilizzato il vocabolario hai utilizzato l'on line o papier

R. Sì, S-Sì sulla lingua? 128. R-Lo scrivo sopra 129. S-quand'è carta? 130. R-Sì/ e sullo schermo niente 131. S-Cerchi di ricordarti a memoria 132. R-Bè sì! 133. S-A memoria le parole così poi le vado a rivedere però poi ti scordi 134. R-Però poi mi scordo/ tanto più o meno ho capito/ andiamo avanti 135. S-OK/ Allora anche qui mi scrivi che tieni conto del titolo/ tieni conto della presentazione del testo/ come la trovavi questa presentazione del testo? 136

S. Allora and «. Dipende, Vous repérez les mots de liaison mais, si, pourtant, en premier lieu »/NON/ dunque a volte/ qui dici « les mots de liaisons mais, ainsi, pourtant, ailleurs »/SI/ invece « en premier lieu, tout d'abord, ensuite, par contre » oppure come qui/ la première, le numéro est structuré en trois parties, Vous repérez les articulateurs logiques

S. Conosci, e questi li noti perché li conosci o perché pensi che ti possono aiutare in qualche modo a capire meglio il pensiero?

R. Pò-tutti-e-due, S-« que vous ne comprenez pas est reformulé d'une façon plus ou moins identique » Questo è quel discoso che facevi che si va sempre avanti/ e poi qui « vous pensez plutôt à l'organisation du texte » « Vous lisez plutôt en lisant »/ nessuna delle due 144. R-Allora « vous lisez (lit à voix basse) »/ no/ cioè non penso mai quando leggo cerco di capire e basta senza pensare né alla grammatica né all'organizzazione del testo 145. S-E poi quando hai visto questo testo/ ti sei lanciato oppure hai cercato di vedere se c'erano delle parole che conoscevi 146

N. Le, D. Mais, . De, . Article, and . Ecran, S-Va bene/ Fai delle pause per predire o confermare delle predizioni? No perché tanto tu non fai mai ipotesi di partenza dunque 150. R-Esatto 151. S-Allora/ Ah ecco/ hai letto accuratamente/ eri concentrato? Questo è importante per me 152. R-Questo mi ha deconcentrato perché non mi interessava/ l'altro sì/ quello sulla cocaina (rire léger)/ forse era anche più facile/ però )era poco interessante/ non era un argomento che mi interessava più di tanto, S-E l'altro perché non hai scelto quello sur le burqa 154. R-Perché era ancora peggio

S. Ti-interessava-nemmeno-quello, Allora un'altra cosa ti volevo chiedere 158. R-Poi appunto/ perché c'era il problema che alla fine non diceva nulla

S. Conosciuto-qualche-filosofo-comunque, R-Sì però a me int/ io quando leggo preferisco approfondire più/ insomma non approfondiva niente/ spiegava appunto quello che poi sarebbe nei raccolti di articoli/ così insomma non 163. S-Va bè non ti è piaciuto/ e dunque a parte quel paragrafo che avevi riletto/ alla fine il resto andava bene o c'erano altri passaggi che ti hanno bloccato?

R. Ma, S-Va bene/ E poi hai scritto « vous avez relu certains passages »/ quelli che non avevo capito/ sono sempre quelli che mi hai nominato/ Va bene/ E tu quando hai trovato una parola che non conoscevi a questo punto ti fermi o rallenti il ritmo della tua lettura/ ma cosa fai? Vai a guardare nel dizionario in quel momento o cerchi sempre di ricordartelo?

R. Avanti, S-E qui? « Faites-vous le relevé des expressions rencontrées

R. and /. La-riscrivo-neanche, No a volte però questo sì/ però a volte magari capisco se c'è un'espressione che non sapevo magari fosse uguale all, Ah! Guarda si dice così anche in francese

S. Insomma-le-tue-strategie and . Da, S-Quali sono adesso/ così io me lo ricordo/ segniamo bene che tu non hai scritto nulla/ hai lasciato il testo intatto/ e adesso mi puoi segnare qui quali sono le parti che ti sono sembrate più difficili? A parte l'ultima 205

R. Era, S-Elle mourut 211. R-Vedi 212. S-Ecco hai notato il passato remoto perché non sei abituato 213. R-Sì 214. S-Le passé simple/ bene/ Altre cose a livello di/ diciamo di sintassi/ di morfosintassi/ costruzioni 215. R-Vediamo un pò (il cherche)/ no 216. S-Tutto a posto/Allora ho visto che qui hai scritto più o meno le stesse cose/ Les articulateurs logiques, Crusoé l'hai scelto perché era una belle storia/ dunque era una riminiscenza infantile? 217. R-Sì può essere 218. S-Sennò per quale motivo

R. Il-viaggio, S-Ecco/ dunque l'immagine che ti eri fatto era che si parlava di un viaggio esotico?

R. Bè, perché alla fine siccome la fine dice la fine in effetti c'è la storia/ chissà/ questo si è inventato com'è la fine cioè come muore magari et mm

S. Roberto, Est-ce que tu peux retourner sur le texte que tu as lu sur écran/ voilà/ très bien/ Alors heu/ donc ici je voudrais que tu me dises là les passages que tu as lus plus lentement et plus rapidement dont nous parlions tout à l'heure 256. R-Les plus rapidement jusqu'à ici/ 257. S-c'est-à-dire? Tu peux me dire les mots?

R. -non and /. , payer / ah Oui!»/ j'ai pensé « coute coute/ qu'est-ce que signifie? Que signifie?

R. Alla-fine-mentalmente, S-Sì/ ti fai un riassunto mentale 280. R-Sennò se non penso prima e non mi faccio neanche il riassunto dopo (rire) è come non leggere

S. Rire, /. Solo, L. Capire, and . Domande, Allora/ aspetta qui c'è un altro dipende/ « Faites-vous un relevé des expressions rencontrées » vae anche per quello di prima 282. R-Esatto 283. S-Allora « Avez-vous consulté le dictionnaire enligne

S. Sulla-carta-dimmi-perchè-non and . Ho, Allora dimmi te allora sulla carta (rire) 314. R-(rire) no niente 315. S-Allora non hai preso note? 316. R-No mai 317. S-Non hai scritto 318, Mai 319. S-non hai sottolineato 320. R-Mai 321. S-Infatti ho fatto la fotocopia per forza 322. R-Sì

R. Cosa, in effetti è stato utile il coso dove il c'era il verbo épurer/ épurer se non mi sbaglio

S. Lecture-sur-Écran-de-la-nouvelle, «. La-cafetière, ». De-théophile, and . Gautier, Alors est-ce que tu as trouvé l'accès pour trouver « La cafetière »/ donc on voit la première page/ est-ce que tu t'es arrêté sur l'image? Tu as été regardé le sommaire?

R. Mais-je, es laissé influencé parce que je t'avais dit que j'avais lu « La cafetière » tout à l'heure en oubliant d'ailleurs que je l'avais sélectionnée/ tu vois donc/ c'est pas grave/ OK/ Donc cette page/ tu t'es arrêté sur les titres? Tu as regardé la première page? « La cafetière » t'intéressait déjà comme titre? 371. R-Mm S-Mais tu t'attendais à quoi? Vu que c'est nouvelle fantastique/ l'oeuvre fantastique/ tu t'es imaginé quelque chose? 373. R-Ah oui/ à une cafetière vivante 374. S-Donc tu as tenu compte du titre/ d'accord/ Tu n'as pas repéré les paragraphes/ alors est-ce que tu as trouvé d'abord que l'accès à la nouvelle était facile? En partant de cette couverture 375. R-Oui/ il y avait un lien donc/ ici 376. S-Donc il y avait directement la table des matières, Comment se présentait/ Est-ce que les paragraphes étaient évidents? Tu ne les as pas repérés? 377. R-Non 378. S-Les articulateurs logiques

S. Qu, impression d'avoir utilisé des stratégies différentes par rapport aux autres lectures? 387. R-Non 388. S-Tu procèdes de la même façon? 389. R-Si de la même façon 390. S-Parla in italiano vai 391. R-di quando leggo però le storie che comunque ho più attenzione rispetto a quando leggo/ alla stampa/ alla/ però sicuramente il testo così mi deconcentra di più rispetto alla / questo è il peggio/ meglio allora l'e-book/ il libro/ meglio di tutti il libro 392

S. Mi-dici-quali-sono-i-bei-pezzi, rire) che non capivi? Oppure le parole che non capivi? Fammi un pò vedere/ e poi un'altra cosa ti volevo chiedere/ come mai non hai messo lo schermo/ ti ho detto « lo puoi fare anche en plein écran

S. Trovato-tanti-passé-simple-in-queste-tue-letture-di-novelle, R-Sì/ sì sì/ 416. S-Anche qui « une terreur s'empara de moi » 417. R-E' pieno proprio/ ma niente di speciale/ non era un punto dove/ siccome erano punti un pochino/ (il cherche)/ vediamo un pò/ prima/(il cherche) ho letto prima l'hôte ad un certo punto/ l'ospite/ subito all'inizio/ non capivo proprio

R. Petto, (rire) come si dice Annexe 16 : Entretien Roberto 422. S-le sein/ la poitrine 423. R-Poitrine? poitrine/ Poi ho cercato 424. S-Sì ho visto che l'hai consultato/ più di due volte 425. R-Sì sì

R. Avevano-un-bel-daffare-insomma, S-un bel da farsi « l'orchestre les devançait toujours de trois ou quatre notes R-li precedeva di tre o quattro note 454. S-Dunque era la parola che ti impediva di 455. R-Non capendo/ Siccome era una cosa lì fuori dal contesto del ballo, mi dicevo che c'entra il fard con 456. S-Ho capito/ altre cose che mi puoi far vedere? Qui ci sono anche dei dialoghi/ è sembrato più semplice il dialogo? comunque dei personnaggi che parlano più che un racconto vero e proprio 457, Sì/ però devo dire anche l'altro quello 458. S-Première neige 459. R-Sì// questo era il punto dove mi sono più

R. Lo-so, sì sì ce n'era uno solo, Belle de jour

R. Sì, autodisciplina da mettermi non so un'ora al giorno ad imparare francese 474. S-Preferisci imparare sur le tas come si dice/ Quando sei all'estero per esempio o quando sei obbligato/di tua spontanea iniziativa no? 475. R-No 476. S-In questo caso hai sempre / sei andato a guardare prima di tradurre in italiano sempre oppure sei andato direttamnente a guardare il dizionario?

R. Una-volta-la-traduzione, si ho tradotto cioè una volta capita la parola allora in quel caso lì

R. Cosa, avevo capita/ dopo invece la parola non l'ho capita 486. S-qual'era non me la ricordo 487. R-Sueur/ l'avevo capita però evidentemente essendo la prima volta che vedevo sudare come verbo/ prima c'era sudare/ 488. S-Suer 489. R-Suer e l'avevo capito però dal contesto che/ però non essendo/ siccome era la prima volta che vedevo il verbo

R. Ho-dovuto-cercare-la-parola, S-OK/ e poi ti volevo chiedere un'altra cosa/ Hai cercato/ a parte sueur che era difficile da scomporre/ le altre parole che hai cercato/ cosa mi hai detto « sueur

S. Bene, e qui come hai fatto?/ hai fatto scorrere il testo man mano che finiva la pagina?

R. Uguale, ma legate al fatto che siccome non sapevo bene come usare illlll/ insomma il libro/ allora ho detto « cerco subito »/ cioè sono andato sempre avanti come al solito a diritto/ poi veramente se non capivo ho detto « mi fermo subito invece che tornare dopo perché poi non so come tornare indietro/ mi fa fatica riandare a cercare schermo schermo

S. Capito, era impostato? Com'era impostata la pagina? Com'era impostato il carattere? Hai fatto attenzione alla presentazione della novella? 512. R-No 513. S-No/Non ti interessano proprio queste cose 514. R-No 515. S-No/ va bene/ (rire) C'è gente che guarda il paragrafo/ va a vedere se è lunga/ se è corta/ Per esempio tu hai scelto anche Robinson Crusoé senza guardare la lunghezza? Ti è piaciuto il titolo 516. R-Esatto 517. S-« Première neige » idem/ non hai guardato quant'era lunga? 518. R-No 519. S-Infatti/ Non hai sorvolato il test/ Non ti sei familiarizzato con il testo? 520. R-No/ no 521. S-Vediamo/ « Vous vous appuyez principalement sur vos connaissances linguistiques »/ « Vous ne soulignez rien »/ e qui hai scritto/ anche qui non hai scritto niente? 522. R-No 523. S-non hai preso nota di nulla? Annexe 16 : Entretien Roberto fine/ insomma sì/ un po' una sorpresa c'è alla fine 551. S-Ecco dunque pensavi che continuasse nello scatafascio così oppure c'è questa luce di speranza tutto sommato 552. R-Ah sì sì, questa muore 553. S-Suicida 554. R-Sì insomma una cosa del genere 555. S-Vedi però ti eri fatto un'immagine/ quello che si chiama ipotesi durante la lettura/ uni si aspetta una cosa poi né succede un'altra 556. R-Sì però inconscia 557. S-E' chiaro/ ma noi cerchiamo di fartelo rendere conscio 558. R-Ah ecco

S. Di-tirarti-fuori-queste-cose, R-Sì sì/ Allora sì in questo caso me le ero fatte 561. S-E sì perché/ Non è che mentre leggi pensa Ah adesso succederà questo/ ah! Sono cosciente " però quando uno né parla poi effettivamente ti rendi conto che/ cioè né prendi coscienza 562

S. Le-strategie-sono-dei-mezzi-che-tu-usi-per-sormontare-degli-ostacoli-ecc, essere coscienti di quello che uno fa " / essere coscienti di queste cose qui è la metacognizione/ Va bè/ Allora qui non hai fatto analisi grammaticali/ niente no? non hai fatto niente Quand vous ne comprenez pas vous arrêtez votre lecture " /Assolutamente no/ Figuriamoci! da quello che mi hai detto fino ad adesso 564. S-Ora ti pongo delle domande solo sull'ultima parte tanto sono uguali

E. Queste and . Tu-dici-che-non-guardi-gli-articolatori-logici-ecc, tu le conosci? Vai avanti?non ti soffermi su queste parole? Sono des mots de liaison 575. R-Vediamo un pò/ No non è che/ se non mi/ cioè se capisco il senso/ no 576. S-Ma lo sai cos'è pourtant? 577. R-Per tanto/ no? 578. S-No 579. R-Vedi/ allora ho sbagliato 580. S- " Elle sait pourtant " / eppure sa/ pourtant vuol dire eppure 581. R-Questa cosa pensavo di saperla allora 582, Elle sait pourtant qu'elle va mourir " / eppure sa che morirà 583. R-Questo pensavo/ va bè perchè pensavo di saperlo 584. S-in italiano/ Et

R. Ecco-tandi-tandis, poi mi sono scordato perché tandis l'avevo trovato/ cioè tandis èèè/ lo sapevo 586. S-Tandis que 587. R-Hè non me lo ricordo 588

R. Sì, S-Ah l'hai cercato! 615. R-e mi sono già riscordato 616. S-(rire) Allora te lo devi scrivere sulle gambe visto che siamo in fase estiva, Annexe, vol.614, issue.16

R. Sì, R-Sì/ l'avevo cercato/ Io almeno per la mia esperienza/ tutte le volte che ho scritto/ mi è capitato con lo spagnolo/ ho fatto un corso allora ho scritto/ scrivevo tutto così/ durante il corso uno scrive le parole/ poi in realtà quando poi sono andato nel paese direttamente/ cioè quelle cose che avevo scritto/ boh!/ non lo so se poi mi ricordavo/ però in realtà/ boh/ non lo so/ mi sembra che con l'orale a forza di sentire 620. S-Non ti sono sembrate utili più di tanto 621. R-Mi sembrerebbe di no 622 Une trouée donnait vue sur la plaine qui s'étalait " / une trouée? 623. R-Sì cos'era un'apertura?

R. Conoscenze-linguistiche-e-poi-anche-il-fatto-che-essendo-poi-una-storia, mi interessa e allora ci metto più interesse/ e allora magari mi ci anche mi ci perdo più tempo anche a capire 638. S-Va bene/ Hai riletto certi passaggi/hai riletto alcuni paragrafi? 639. R-Sì sì 640. S-Quali? 641. R-Quel pezzo lì 642. S-Qual' era? Non me lo ricordo 643

R. Perché, S-Leggi leggi 647. R-Ah! " Un homme assis(?) de sapin arrêtait le regard d'en face. Sur la droite une trouée donnait vue sur la plaine qui s'étalait " / ah anche " s'étaler " l'ho cercato/ e poi va bè/ sì 648. S- " ...qui s'étalait toute nue

. Un-soir-enfin, comme je passais devant sa porte, je l'aperçus qui fumait sa pipe, à cheval sur une chaise, dans son jardin. Je le saluai, et il m

. Alors-je-lui-posai, avec de grandes précautions et sous la forme d'un intérêt très vif, quelques questions sur sa vie, sur ses projets. Il répondit sans embarras, me raconta qu'il avait beaucoup voyagé, en Afrique

?. Oh and !. Nô, le plus mauvais c'été l'homme

. Mais, une chose étrange me tira l'oeil. Sur un carré de velours rouge, un objet noir se détachait Je m'approchai : c'était une main, une main d'homme. Non pas une main de squelette, blanche et propre, mais une main noire desséchée, avec les ongles jaunes, les muscles à nu et des traces de sang ancien, de sang pareil à une crasse, sur les os coupés net

P. Autour-du, une énorme chaîne de fer, rivée, soudée à ce membre mal propre

. Un-médecin-nous-rejoignit, Il examina longtemps les traces des doigts dans la chair et prononça ces étranges paroles : ? On dirait qu'il a été étranglé par un squelette

. Un-frisson-me-passa-dans-le-dos, et je jetai les yeux sur le mur, à la place où j'avais vu jadis l'horrible main d'écorché. Elle n'y était plus

. Alors-je-me-baissai-vers-le-mort, et je trouvai dans sa bouche crispée un des doigts de cette main disparue, coupé ou plutôt scié par les dents juste à la deuxième phalange. Puis on procéda aux constatations. On ne découvrit rien. Aucune porte n'avait été forcée, aucune fenêtre

. Souvent, dans une colère qui semblait de la démence, il avait frappé avec fureur cette main séchée, scellée au mur et enlevée, on ne sait comment

. Cette-nuit-là, il n'avait fait aucun bruit, et c'est seulement en venant ouvrir les fenêtres que le serviteur avait trouvé sir John assassiné

U. Or and . Nuit, trois mois après le crime, j'eus un affreux cauchemar Il me sembla que je voyais la main, l'horrible main, courir comme un scorpion ou comme une araignée le long de mes rideaux et de mes murs. Trois fois, je me réveillai, trois fois je me rendormis, trois fois je revis le hideux débris galoper

. Le-lendemain, on me l'apporta, trouvé dans le cimetière, sur la tombe de sir John Rowell, enterré là ; car on n'avait pu découvrir sa famille

. Voilà, Je ne sais rien de plus

. La-longue-promenade-de-la-croisette, Là-bas, à droite, l'Esterel s'avance au loin dans la mer. Il barre la vue, fermant l'horizon par le joli décor méridional de ses sommets pointus, nombreux et bizarres. A gauche, les îles Sainte-Marguerite et Saint-Honorat

. Et-tout-le-long-du-large-golfe, le peuple blanc des villas semble endormi dans le soleil On les voit au loin, les maisons claires, semées du haut en bas des monts, tachant de points de neige la verdure sombre. Les plus proches de l'eau ouvrent leurs grilles sur la vaste promenade que viennent baigner les flots tranquilles. Il fait bon, il fait doux. C'est un tiède jour d'hiver où passe à peine un frisson de fraîcheur. Par-dessus les murs des jardins, on aperçoit les orangers et les citronniers pleins de fruits d'or

. Elle-regarde-le-ciel, plein de soleil et d'hirondelles, les sommets capricieux de l'Esterel làbas , et, tout près, la mer si bleue, si tranquille

E. Sourit, Oh ! que je suis heureuse

. Il-lui-racontait-invariablement-sa-chasse, Il désignait les places où il avait rencontré les perdrix ; s'étonnait de n'avoir point trouvé de lièvre dans le trèfle de Joseph Ledentu, ou bien paraissait indigné du procédé de M. Lechapelier, du Havre, qui suivait sans cesse la lisière de ses terres pour tirer le gibier levé par lui

E. Répondait, Oui, vraiment, ce n'est pas bien

. Vers-quatre-heures, armée des bêtes sombres et volantes venait se percher dans les grands hêtres à gauche du château, en poussant des cris assourdissants. Pendant près d'une heure, ils voletaient de cime en cime, semblaient se battre, croassaient

. Elle-les-regardait, chaque soir, le coeur serré, toute pénétrée par la lugubre mélancolie de la nuit tombant sur les terres désertes

E. Avait-froid-tout-le-jour, aux repas, dans sa chambre Elle avait froid jusqu'aux os, lui semblait-il. Son mari ne rentrait que pour dîner, car il chassait sans cesse, ou bien s'occupait des semences, des labours

. Il-rentrait-joyeux and . Crotté, Quel fichu temps ! Ou bien : "C'est bon d'avoir du feu !" Ou parfois il demandait : "Qu'est-ce qu'on dit aujourd'hui ? Est-on contente

. Vers-décembre, du vieux château qui semblait s'être refroidi avec les siècles, comme font les humains avec les ans, qu'elle demanda, un soir, à son mariAh ! oui... toujours ton idée de calorifère. Mais voyons, sacrebleu ! tu n'as seulement pas eu un rhume depuis que tu es iciCe sera ainsi toujours, toujours, jusqu'à la mort, La nuit vint. Elle monta dans sa chambre

. Et-elle-songeait-À-son-mari, Comment avait-il pu lui dire celaTu n'as seulement pas eu un rhume depuis que tu es ici

. Il-fallait-donc and . Qu, elle fût malade, qu'elle toussât pour qu'il comprît qu'elle souffrait ! Et une indignation la saisit, une indignation exaspérée de faible

. Il-fallait-quelle-toussât, Alors il aurait pitié d'elle, sans doute Eh bien ! elle tousserait ; il l'entendrait tousser ; il faudrait appeler le médecin ; il verrait cela, son mari, il verrait ! Elle s'était levée nu-jambes, nu-pieds, et une idée enfantine la fit sourireJe veux un calorifère, et je l'aurai. Je tousserai tant, qu'il faudra bien qu'il se décide à en installer un Et elle s'assit presque nue sur une chaise

. La-terre,-couverte-de-neige and . Semblait-morte, Elle avança brusquement son pied nu et l'enfonça dans cette mousse légère et glacée. Une sensation de froid, douloureuse comme une blessure, lui monta jusqu'au coeur

E. Toucha-de-la-main-le-premier-sapin, comme pour bien se convaincre elle-même qu'elle avait accompli jusqu'au bout son projet ; puis elle revint. Elle crut deux ou trois fois qu'elle allait tomber, tant elle se sentait engourdie et défaillante. Avant de rentrer, toutefois, elle s'assit dans cette écume gelée, et même

. Puis-elle-rentra-et-se-coucha, Il lui sembla, au bout d'une heure, qu'elle avait une fourmilière dans la gorge. D'autres fourmis lui

E. Eut-une-fluxion-de-poitrine, Elle délira, et dans son délire elle demandait un calorifère. Le médecin exigea qu'on en installât un. Henry céda, mais avec une répugnance irritée

E. Ne and . Guérir, Les poumons atteints profondément donnaient des inquiétudes pour sa vieSi elle reste ici, elle n'ira pas jusqu'aux froids

E. Vint and . Cannes, connut le soleil, aima la mer, respira l'air des orangers en fleur

. Puis-elle-retourna-dans-le-nord-au-printemps, Mais elle vivait maintenant avec la peur de guérir, avec la peur des longs hivers de Normandie ; et sitôt qu'elle allait mieux, elle ouvrait, la nuit, sa fenêtre

. Elle-déploie-un-journal-qu-'elle-n-'avait-point-ouvert and . Et-lit-ce-titre, La première neige à Paris Alors elle frissonne, et puis sourit Elle regarde là-bas l'Esterel qui devient rose sous le soleil couchant

. Elle-trouve-une-lettre-de-son-mari, Elle l'ouvre en souriant toujours, et elle litMa chère amieJ'espère que tu vas bien et que tu ne regrettes pas trop notre beau pays. Nous avons depuis quelques jours une bonne gelée qui annonce la neige. Aloi, j'adore ce temps-là et tu comprends que je me garde bien d'allumer ton maudit calorifère

E. Cesse-de-lire, toute heureuse à cette idée qu'elle l'a eu, son calorifère. Sa main droite, qui tient la lettre, retombe lentement sur ses genoux, tandis qu'elle porte à sa bouche sa main gauche comme pour calmer la toux opiniâtre qui lui déchire la poitrine

?. Mais?, mais, examinez-le bien attentivement, Monsieur, j'avais cru jusqu'ici qu'il était en? en faux

?. Parfaitement, Je m'appelle Lantin, je suis employé au ministère de l'Intérieur, je demeure 16

?. Mais, Et il sortit en pliant le papier qu'il mit dans sa poche

. Puis-il-traversa-la, s'aperçut qu'il se trompait de route, redescendit aux Tuileries, passa la Seine, reconnut encore son erreur, revint aux Champs-Élysées sans une idée nette dans la tête. Il s'efforçait de raisonner, de comprendre. Sa femme n'avait pu acheter un objet d'une pareille valeur. -Non, certes. ? Mais alors

. Un-rayon-de-soleil-le-réveilla, et il se leva lentement pour aller à son ministère. C'était dur de travailler après de pareilles secousses Il réfléchit alors qu'il pouvait s'excuser auprès de son chef ; et il lui écrivit. Puis il songea qu'il fallait retourner chez le bijoutier ; et une honte l'empourpra. Il demeura longtemps à réfléchir, Il ne pouvait pourtant pas laisser le collier chez cet homme ; il s'habilla et sortit

B. Il-faisait, le ciel bleu s'étendait sur la ville qui semblait sourire. Des flâneurs allaient devant eux