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Thèse Année : 2014

Framework For Multivariate Continuous Transformation Towards Learning Organization

Un Cadre de Référence pour la Transformation Continue Multi-facettes vers une Organisation Apprenante

Résumé

The goal of this work is to develop a framework for multivariate continuous transformation towards a learning organization. In order to achieve this goal, by using the design science methodology, we have developed the Learning Organization Atlas Framework. The learning Organization Atlas Framework includes the five following elements: Facets. The facets are particular aspects of the learning organization. Each facet contains a set of relevant attributes through which that particular aspect is clarified. The multi facet view makes it possible to look at the learning organization in a comprehensive manner. Grid. The grid is a result of the combination of following lenses (dimensions): ecological, developmental and stakeholder. The ecological lenses represent the learning organization entities. the following learning organization entities were identified: individuals, teams, departments, organization, direct environment and general environment. The developmental lens shows the levels at which the entity can be. the developmental lens includes three levels: Level 0 - No learning; Level 1 - Single-loop learning; and Level 2 - Double-loop learning. The stakeholder lens is a viewpoint lens. Through it, the different views that different stakeholders can have about the facets of the organization are represented. Stakeholders identified in the learning organization are employee, manager, executive. Maps. The maps are created through a grid application on each individual facet Atlas. An atlas is a collection of facets maps. The atlas enables the process of layering and de- layering the individual facets's maps. Roadmap. The roadmap provides guidelines to the organizations, their learning needs, and the required changes to be made The Learning Organization Atlas Framework was instantiated in a web tool. The framework, through case studies research, was implemented and evaluated in six companies.
L’objectif de ce travail est de développer un cadre de transformation multivariée et continue par rapport à une organisation apprenante. En appliquant les méthodes de la science de la conception, nous avons développé le cadre d’Atlas destiné aux organisations apprenantes, ayant les éléments qui suivent : Facettes. Les facettes représentent des aspects particuliers des organisations apprenantes. Chaque facette englobe un groupe d’attributs pertinents à travers desquels un aspect approprié est expliqué. Grille. La grille est le résultat de la combinaison des prismes suivants (dimensions): écologie, développement et intervenants intéressés. Les prismes écologiques représentent les entités des organisations apprenantes. On a identifié les entités suivantes : individus, équipes, départements, organisation, environnement direct et environnement général. Les aspects de développement indiquent trois niveaux : non-apprentissage, apprentissage Single-loop et apprentissage Double-loop. Le prisme des intervenants intéressés représente le prisme du point de vue. A travers ce prisme, on présente les différents points de vue des différents intervenants intéressés par rapport à certains aspects de l’organisation. Les intervenants intéressés qui sont identifi1s dans les organisations apprenantes sont les suivants : employé, manager et directeur. Schémas. Les schémas sont le résultat de l’application de la grille à chaque facette de l’organisation. Atlas. L’atlas représente une collection des schémas de facettes. L’atlas permet d’ajouter et d’éliminer les schémas individuels des facettes. Feuille de route. La feuille de route indique aux organisations les lignes directrices, les besoins d’apprentissage et les changements nécessaires qui sont censés d’être réalisés. Le cadre d’Atlas pour les organisations apprenantes est réalisé dans un outil de réseau Web et à l’aide des études de cas. Il a été implanté et évalué dans six compagnies.

Domaines

Autre [cs.OH]
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Dates et versions

tel-01140416 , version 1 (08-04-2015)

Identifiants

  • HAL Id : tel-01140416 , version 1

Citer

Mijalche Santa. Framework For Multivariate Continuous Transformation Towards Learning Organization. Other [cs.OH]. University Paris 1 - Pantheon - Sorbonne, 2014. English. ⟨NNT : ⟩. ⟨tel-01140416⟩

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