L'acquisition de la notion de convergence des suites numériques dans l'enseignement supérieur. - TEL - Thèses en ligne Accéder directement au contenu
Thèse Année : 1982

The acquisition of convergence of number sequences in higher education.

L'acquisition de la notion de convergence des suites numériques dans l'enseignement supérieur.

Aline Robert

Résumé

in this work
Dans ce travail, l'auteur étudie le déroulement de l'acquisition de la notion de convergence des suites numériques dans les branches de l'enseignement supérieur français pouvant conduire à des études mathématiques (où, en particulier, la notion est enseignée en première année). Par l'intermédiaire d'un questionnaire passé par plus d'un millier d'étudiants, elle a pu classer les procédures utilisées pour résoudre un certain nombre de tâches et dégager différents types de modèles exprimés sur la convergence des suites (dynamiques ou non). Les régularités remarquables dans les relations entre procédures et modèles exprimés nous ont permis d'établir des hiérarchies entre ces modèles qu'on pourrait à l'avenir essayer de prendre en compte dans l'enseignement.
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Dates et versions

tel-01250393 , version 1 (04-01-2016)

Identifiants

  • HAL Id : tel-01250393 , version 1

Citer

Aline Robert. L'acquisition de la notion de convergence des suites numériques dans l'enseignement supérieur. . Mathématiques [math]. Université Paris VII, 1982. Français. ⟨NNT : ⟩. ⟨tel-01250393⟩
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