1. Graphique-n°2, Nombre de séquences mentionnées dans l'épisode, p.186

3. Graphique-n°4, Nombre de séquences mentionnées dans l'épisode, p.187

4. Graphique-n°5, Nombre de séquences mentionnées dans l'épisode, p.187

'. Graphique-n°6, Nombre de séquences mentionnées dans l'épisode 4, p.188

. Le-personnage-de, actant sous la forme d'un signe standard dans les cas de changement de séquence ou d'épisode. Par exemple, le sujet 2 emploie le signe, emploi du signe standard marque le changement d'action par rapport aux clauses précédentes (l'enfant avait trouvé le lac gelé). - Explicitation de la position d'actant

. Dans-la-clause, Cette nomination explicite du personnage pallie au manque d'information généré par le manque d'information de la clause précédente. En effet, dans la clause 12, la position des protagonistes en tant qu'agent ou actant est ambiguë, L'emploi du signe standard réhabilite ainsi le statut du protagoniste. 2.2.2.3. La référence par ellipse

. La-référence-au-personnage-de, enfant, en position d'actant, s'effectue aussi par des constructions elliptiques : le personnage n'est pas mentionné explicitement en tant que tel, mais par son action ou par son état

. Le-narrateur, en point de vue interne, soit en personnage transféré, remarque que le patin est impossible à enfiler. Cette remarque relève alors d'un monologue

. Dans-notre-corpus, 6 sujets emploient des doubles transferts : Photo n°139 : S3, DT « enlever l'herbe » Photo n°140 : S3, DT « enlever l'herbe » Photo n°141 : S3, DT « enlever l'herbe

. La-question-du-couple-pointage, regard chez les locuteurs enfants sourds est importante dans la mesure où elle montre la complexité pour les apprenants à gérer d'un part les valeurs sémantiques de l'espace tout en respectant les contraintes dues au récit narratif. Le corpus de Image n°19 : Dessin d'une enfant de 3 ans Image n°20 : Dessin d'une

&. E. Macwinney and . Bates, The Crosslinguistic Study of Sentence Processing, pp.3-76

A. Bebian, Mimographie ou essai d'écriture mimique, propre à régulariser le langage des sourds-muets. L. Colas, 1825.

B. and U. S. Fischer, « A comparison of sign language and spoken language ». Cognition I, 213, pp.173-200, 1972.

B. and U. Klima-e, Two faces of sign: Iconic and abstract, 1976.

U. Bellugi and P. H. Klima-e, Language, Modality and the Brain " . Trends in Neuro-sciences, 10, pp.380-388, 1989.
DOI : 10.1016/0166-2236(89)90076-3

B. , U. Van-hoek, K. Lillo-martin, D. Grady, and L. , The acquisition of syntax and space in young deaf signers, Language development in exceptional circumstances, 1988.

R. Berman, « A crosslinguistic perspective : morphology/syntax Language Acquisition, 1986.
DOI : 10.1017/cbo9780511620683.024

R. Berman, On the ability to relate events in narrative, Discourse Processes 11, pp.469-497, 1988.
DOI : 10.1017/S0305000900007649

R. Berman and D. Slobin, Different ways of relating events in narrative: a cross-linguistic developmental study, NJ, 1994.

B. , M. Lecourt, I. Tuller, and L. , « Les « pointés » et l'acquisition de la morphosynatxe en LSF, Linguistiques de la LSF : recherches actuelles, Silexicales, Actes du Colloque de Villeneuve d »Ascq, pp.17-32, 2004.

L. Bloom, Language Development : Form and Function in Emerging Grammars, 1970.

F. Bonnal-verges, B. Toulouse, J. Folven, and R. , Sémiogenèse de la LSF : Etude critique des signes attestés sur support papier depuis le XVIIIe siècle et nouvelles perspectives de dictionnaires Sign Language acquisition : developmental aspects, Psychological perspective on deafness, 1993.

B. , J. D. Orlansky, M. D. , N. , and L. , Early sign language acquisition and its relationship to cognition and motor development Language in sign : An international perspective on sign language, 1983.

B. , G. J. Sutton-smith, and B. , « The development of structural complexity in children's fantasy narratives, Development Psycholgy, vol.13, pp.377-388, 1977.

B. , D. Harmattan, B. , and M. , Le corps et la métaphore dans les langues gestuelles : à la recherche des modes de production des signes, Learning the structure of causative verbs ». Papers and Reports on Child Language Development 8, pp.142-178, 1974.

M. Bowerman, « What shapes children's grammar ? The crosslinguistic study of language acquisition, Theoretical issues. Hillsdale, pp.1257-1319, 1985.

M. Bowerman, « Mapping thematic roles onto syntactic functions : are children helped by innate linking rules ?, pp.1253-1289, 1990.

M. &. Bowerman and S. C. Levinson, Language acquisition and conceptual development. Cambridge, pp.475-511

C. , H. H. Clark, and E. V. , Psychology and Language. An introduction to psycholinguistics, 1977.

C. , H. H. Haviland, and S. E. , « Comprehension and the given-new contract, Discourse production and comprehension, 1977.

C. , H. H. Haviland, and S. E. , « Comprehension and the given-new contract, Discourse production and comprehension, pp.1-40, 1989.

C. , C. Melot, and A. , Development of theories of mind in deaf children, Psychological perspectives on deafness, pp.79-102, 1998.

C. , C. Sallandre, and M. , Conséquences cognitives des transferts en langue des signes, Numéro sur la recherche française en langue des signes

C. , C. Sallandre, and M. , Iconicity and arbitrariness in French Sign Language, Verbal and Signed Languages: Comparing Structures, Constructs and Methodologies

. Dane?, Papers of Functional Sentence Perspective, The Hague

D. Bot and K. , Applied Linguistics, Applied Linguistics, vol.13, issue.1, pp.1-25, 1992.
DOI : 10.1093/applin/13.1.1

D. Matteo and A. , Visual Imagery and Visual Analogues in American Sign Language, On the Other Hand. NY, pp.109-136, 1977.

D. Weck and G. , La cohésion dans les textes d'enfants. Etude du développement des mage et cognition, 1991.

D. , R. Klein, W. Noyau, C. Dubois, and J. , The acquisition of temporality in a second language, Dictionnaire de Linguistique et des Sciences du Langage, 1994.

D. , J. Et, and C. , Dictionnaire de linguistique, 2001.

D. , C. Lacerte, and L. , « La glose dans la transcription et l'analyse des langues signées Les Cahiers scientifiques de l'ACFAS n°89, pp.127-142, 1996.

D. , O. Ducrot, O. Schaeffer, and J. , Nouveau dictionnaire encyclopédique des sciences du langage, 1995.

E. , K. Kosslyn, S. M. Bellugi, and U. , Visual imagery and visuo-spatial language: Enhanced imagery habilities in deaf and hearing ASL signers, Cognition, pp.46-139, 1993.

E. , K. Kosslyn, and S. M. , Enhanced image generation abilities in deaf signers: a right hemisphere effect, Brain and Cognition, vol.32, issue.1, pp.28-44, 1996.

E. , K. Lane, and H. , The Signs of Language Revisited : An Anthology in Honor of Ursula Bellugi and Edward Klima, 2000.

E. , K. Reilly, and J. , Language, Gesture, and Space, 1995.

E. Ls-colin and L. Projet, Quel outil de notation pour quelle analyse de la LS ? » Actes du colloque Recherches sur la langue des signes, pp.23-24, 2001.

E. Ls-colin and L. Projet, Rapport de fin de recherche. Ministère de la recherche, Programme Cognitique, 2000.

E. , E. Esperet, E. Gaonac-'h, and D. , Processus de production : genèse et rôle du schéma narratif dans la conduite de récit Le langage : construction et actualisation Fonction des temps verbaux dans la production de récits libres. Evolution génétique entre 4 et 8 ans, Bulletin de psychologie, pp.705-716, 1984.

E. , S. Mitchell-kernan, and C. , Child discourse, 1977.

F. and I. Leix-j, L'expression de la temporalité en Langue des Signes Française (LSF)". Présentation orale et signée, 2003.

D. Gaonac-'h, « La notion d'interlangue et la psychologie cognitive du langage Acquisition d'une langue étrangère III. Actes du colloque organisé les 16-18 septembre 1982 à l, 1984.

G. , C. G. Stein, and N. , Syntactic structures and real world themes in stories generated by children, 1990.

G. , S. Feldman, and H. , The creation of a communication system : A study of deaf children of hearing parents, Sign Language Studies, pp.225-234, 1975.

G. , S. Feldman, and H. , The development of language-like communication without a language model, In Science, vol.197, pp.401-403, 1977.

G. , S. Morford, and M. , Gesture in early child language : studies of deaf and hearing children, In Merill-Palmer Quarterly, vol.2, pp.31-145, 1985.

G. , S. Mylander, and C. , The nature of input and its role in the development of the deaf chil's gesture system, Monograph of the society of research in child development, pp.3-4, 1984.

G. , N. Feldman, and R. , Knowledge of American Sign Language and the abilitiy of hearing individuals to decide facial expressions of emotion, In Journal of nonverbal Behavior, vol.20, pp.111-122, 1996.

G. and F. Lane-h, La Langue des signes, Langages n°56Groupe µ (1992) : Traité du signe visuel. Pour une rhétorique de l'image, 1979.

G. , J. J. Levinson, and S. C. , Rethinking linguistic relativity. Cambridge, 1996.

H. , M. A. Hasan, and R. , Cohesion in English, 1976.

H. , S. E. Clark, and H. H. , « What's new ? Acquiring new information as a process of comprehension », Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, vol.13, pp.512-521, 1974.

H. , T. Prillwirz, and S. , SyncWriter. Integrating Video into the Transcription and Analysis of Sign Language, Proceedings of the Fourth European Congress on Sign Language Research, 1994.

H. , H. Hickmann, and M. , « Référence spatiale et cohésion du discours : acquisition de la langue par l'enfant et l'adulte, M. Pujol Berché, L. Nussbaum & M, 1998.

. Llobera, Adquisición de lenguas extranjeras : perspectivas actuales en Europa, pp.151-163

H. , H. Watorek, M. &. Giuliano, and P. , « L'expression de la localisation et du mouvement dans les descriptions et les récits en L1 et en L2, M. Watorek (éd.), « Construction du discours par des enfants et des apprenants adultes ». Langages 155, pp.106-126, 2004.

H. , H. Hickmann, and M. , L'éducation des enfants et des adolescents handicapés, Editions Sociales françaises The development of narrative skills: pragmatic and metapragmatic apects of discourse cohesion, 1971.

H. , M. Hendriks, and H. , « Reference maintenance in children's narrative discourse », Journal of Child Language, vol.26, pp.419-452, 1999.

H. , M. Hendriks, H. Roland, F. Liang, and J. , « The marking of new information in children's narratives : a comparison of English, Journal of Child Language, vol.23, pp.591-619, 1996.

H. , M. Liang, and J. , «Clause-structure variation in Chinese narrative discourse : A developmental analysis, Linguistics, pp.1167-1200, 1990.

J. and H. Kern, Relative clauses in French children's narrative texts, In Journal of child language, vol.25, pp.623-652, 1998.

J. G. Prillwitz and S. , International Bibliography of Sign Language, International Studies on Sign Language Research and Communication of the Deaf, vol.21, 1993.

K. , M. &. Hickmann, and M. , « On French children's ability to introduce referents in discourse as a function of mutual knowledge », First Language, vol.12, pp.73-94, 1992.

K. , M. Hickmann, M. &. Emmenecker, and N. , « Introduction des référents dans le récit : étude développementale des contraintes contextuelles, Table Ronde : Réseau Européen « Acquisition des langues, 1987.

K. , K. Karmiloff-smith, and A. , Comment les enfants entrent dans le langage, 2003.

K. , E. O. Schieffelin, and B. B. , « Topic as a Discourse Notion : a Study of Topic in the Conversations of Children and Adults, Subject and Topic, pp.335-384, 1976.

K. , W. Van-dijk, and T. A. , « Toward a model of text comprehension : A construction-integration model », Psychological Review, vol.85, pp.363-394, 1978.

K. , W. Dittmar, and N. , Developing Grammars. The Acquisition of German Syntax by Foreign Workers, 1979.

K. , W. Perdue, and C. , « The learner's problem of arranging words The cross-linguistic study of sentence processing, 1989.

K. , W. Perdue, and C. , Utterance Structure. Developing Grammars Again, Studies in Bilingualism, 1992.

K. , W. Perdue, and C. , « The basic variety. Or couldn't natural language be much simpler ? ». Second Language Acquisition Research 13 : 4, pp.310-347, 1997.

K. , E. Bellugi, and U. , The Signs of Language, 1979.

K. , J. C. Woll, and B. , Sign Language: the study of Deaf people and their language, 1994.

. Shuy, New Ways of Analyzing Variation in English, pp.340-373

L. , W. Waletzky, and J. , Narrative Analysis: Oral Versions of Personnal Experience In: Essays on the Verbal and Visual Arts, pp.12-44, 1967.

L. , G. Jonhson, and M. , Metaphors we live by, 1980.

L. , M. &. Lenart, and E. , « Incidence des langues sur le développement de la cohésion en L1 et en L2 : gestion du statut des entités dans une tâche de récit », Langages, vol.155, pp.14-32, 2004.

L. , M. Perdue, C. Prodeau, M. &. Watorek, and M. , « Analyse comparative de productions d'apprenants avancés, 1996.

L. , K. Lane, and H. , Information Structure and Sentence Form. Topic, focus, and the mental representations of discourse referents. Cambridge Quand l'esprit entend. Histoire des sourds-muets, Trad. de l'américain en1991 par J. Henry. Paris. Editions Odile Jacob, coll. Sciences Humaines, 1984.

S. Denis, L. , E. Perdue, and C. , « L'approche fonctionnaliste : structure interne et mise en oeuvre du syntagme nominal, pp.85-121, 2004.

L. , E. Watorek, and M. Komur-g, « La construction d'un corpus de données textuelles pour étudier l'acquisition des procédures nécessaires à la construction du discours : l'exemple de l'acquisition de la détermination nominale, La linguistique de corpus, pp.387-396, 2005.

L. Petit and R. , Dictionnaire de la langue française, 1991.

M. Namara and J. , « The cognitive basis of language learning in children », Psychological Review, vol.79, pp.1-13, 1972.

M. Whinney and B. , The CHILDES Project : Tools for Analyzing Talk, 1991.

M. , J. M. Johnson, and N. S. , « Remembrance of things parsed : Story structure and recall », Cognitive Psychology, vol.9, pp.111-151, 1977.

M. , M. Siple, P. Lillo-martin, and D. , Relations of Language and Thought. The View from sign Language and Deaf Children, 1997.

M. , J. Kipp, and M. , Annotating and Measuring Multimodal Behaviour. Tycoon Metrics in the Anvil Tool, Proceedings of the Third International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC). 5 p, 2002.

M. , M. Cabe, A. Peterson, and C. , Frog, where are you? Developing narrative structure, 1987.

M. Cullough, S. &. Emmorey, and K. , Face processing by deaf ASL signers : Evidence for expertise in distinguishing local features, Journal of deaf stuides and deaf education, pp.212-222, 1997.

M. Gann, W. Schwartz, and A. , « Main character in children's narratives », Linguistics, vol.26, pp.215-233, 1988.

M. Intire and M. , The acquisition of Amercican Sign Language configurations, Sign Language Studies, vol.16, pp.247-266, 1977.

M. Neill and D. , So you think gestures are nonverbal, Psychological Review, vol.92, pp.350-371, 1985.

M. Neill and D. , Hand and Mind : What Gestures Reveal About Thought, 1992.

M. , M. Mouradian, V. Halas, and M. , The coherence of causal events in the signed and written stories of deaf children : a developemental study, In Journal of experimental child psychology, vol.57, pp.89-107, 1992.

M. , R. Newport, and E. , Out of the hands of babes : On a possible sign advantge in language acquisition, Language, pp.1-23, 1990.

N. , C. Kegl, J. Mac-laughlin, D. Bahan, B. Lee et al., The Syntax of American Sign Language. Functional categories and hierarchical structure, 2000.

N. , E. Meier, and R. , The acquisition of American Sign Language The crosslinguistic study og language acquisition, The data, 1986.

N. , J. Pederson, and E. , Language and conceptualization. Cambridge, 1997.

O. , C. K. Richards, I. A. Et-kegan, O. Paul, P. Oleron et al., The Meaning of the Meaning Les sourds-muets, Le langage gestuel des sourds : syntaxe et communication. Monographies françaises de psychologie, 1923.

. Deledalle, Collection L'ordre philosophique

P. , C. Deulofeu, and J. , « La structuration de l'énoncé : étude longitudinale », Langages, vol.84, pp.43-64, 1986.

P. , C. Klein, and W. , « Why does the production of some learners not grammaticalize ? ». Studies in Second Language Acquisition 14 : 3, pp.259-272, 1992.

P. , C. Mac-cabe, and A. , Developmental psycholinguistics : three ways of looking at children's narratives, 1983.

P. , L. Marentette, and P. , Babbling in the manual mode : Evidence for ontogeny of language, Science, pp.251-1493, 1991.

P. , E. Volterra, and V. , Iconicity and Transparency in Sign Languages : A Cross-Linguistic Cross-Cultural View The Signs of Language Revisited : An Anthology in Honor of Ursula Bellugi and Edward Klima, pp.261-286, 2000.

P. , E. Ardito, B. Caselli, M. C. Volterra, and V. , Cognition and Language in Italian deaf preschoolers of deaf and hearing families, Context, pp.49-70, 2001.

P. , E. Rossini, P. Et-russo, and T. , « Representing signed laguges in written form : questions that need to be posed " , Paper presented to the " Workshop on the representation and processing of sign langugaes : lexicographic matters and didactic scenario, International Conference on Language Ressources and Evaluation LREC, 2006.

P. , C. Miller, and C. , On Narrative Discourse and Point of View in Quebec Sign Language, Language, Gesture, and Space, 1995.

R. , M. Pellat, J. &. Rioul, and R. , Grammaire méthodique du français, 2002.

R. , T. Giuranna, R. Pizzuto, and E. , Italian Sign Language (LIS) Poetry. Iconic Properties and Structural Regularities, Sign Language Studies, vol.2, p.1, 2001.

S. , M. A. Cuxac, and C. , Iconicity in Sign Language : a theoretical and methodological point of view, LNAI 2298 Proceedings of the International Gesture Workshop GW'2001, pp.171-180, 2002.

S. , R. Abelson, and R. , Scripts, plans, goals and understanding: An inquiry into human knowledge structures, 1977.
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00692030

A. Schembri, Rethinking " classifiers " in signed languages, Perspective on Classifier Constructions in Sign Languages. Lawrence Erlbaum Assoc, pp.3-34, 2002.

S. , I. Meadow, and K. , Sound and sign. Childhood deafness and mental health, 1972.

J. Singleton, S. Goldin-meadow, and D. Mac-neill, The cataclysmic break between gesticulation and sign: Evidence against a unified continuum of gestural communication Language, gesture, and space, pp.287-311, 1995.

&. D. Ferguson and . Slobin, Studies of child language dévelopment, pp.175-276

&. S. Gumperz and . Levinson, Rethinking linguistic relativity. Cambrigde, pp.70-96

N. L. Stein and C. G. Glenn, « An analysis of story comprehension in elementary school children Advances in discourse processes New directions in discourse processing, pp.53-120, 1979.

N. L. Stein and C. G. Glenn, « Children's concepts of time : the development of a story schema The Developmental Psychology of Time, pp.255-281, 1982.

S. Von-) and C. , Einige Prinzipien des Textaufbaus : Empirische Untersuchungen zur Produktion mündlicher Texte [Quelques principes d'organisation textuelle : Études empiriques sur la production de textes oraux], 1997.

S. Von-), C. Klein, and W. , « Referential Movement in Descriptive and Narrative Discourse, Language Processing in Social Context, pp.39-76, 1989.

S. Von-), C. Lambert, and M. , « Crosslinguistic analysis of temporal perspective The structure of learner varieties, 2002.

S. , T. Newport, and E. , How many seats in chair? The derivation of nouns and verbs in American Sign Language, Siple. P (Ed) : Understanding language throught sign language research, pp.181-214, 1978.

S. , S. R. Woll, and B. , The Linguistics of British Sign Language. An Introduction. Cambridge, 1999.

. Shopen, Language typology and semantic description Grammatical categories and the lexicon. Cambridge, pp.36-149

V. C. Lucas-c, Linguistics of American Sign Language. An Introduction, 2000.

T. A. Van-dijk, Some aspects of text grammars. A study in theoretical linguistics and poetics. The Hague, 1972.

T. A. Van-dijk, « Action, action description, and narrative », New Literary History, vol.2, pp.273-294, 1975.

T. A. Van-dijk, Text and Context. Exploration in the Semantics and Pragmatics of Discourse, 1977.

T. A. Van-dijk, « Semantic discourse analysis, Handbook of Discourse Analysis, 1985.

T. A. Van-dijk and W. Kintsch, Strategies of discourse comprehension, 1983.

V. , A. , L. Godard-et-m, and . Labelle, L'émergence du discours narratif chez deux enfants sourds, Le Petit Journal de la Recherche, vol.2, issue.1, 2002.

V. , A. , and &. D. Pinsonneault, « L'établissement de la référence en LSQ : les loci spatiaux et digitaux », Colloque Aborder la recherche linguistique su les langues signées : problèmes spécifiques et solutions, ACFAS, 1994.

V. , V. Caselli, and M. C. , From gestures and vocalizations to signs and words, Proceeding of the Third International Symposium on Sign Language Research, 1985.

W. and M. A. Et, Rapport du projet APN pour le CNRS, 2003.