Evaluation et guidage d'un utilisateur dans un environnement d'apprentissage : application au domaine de la rééducation de la parole - TEL - Thèses en ligne Accéder directement au contenu
Thèse Année : 2000

Evaluation et guidage d'un utilisateur dans un environnement d'apprentissage : application au domaine de la rééducation de la parole

Résumé

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Le cadre général de ce travail est celui des EIAO. L'objectif de tels systèmes est de fournir l'aide la plus efficace à l'utilisateur. Malgré une évolution notable, les fonctions d'adaptation et de guidage de l'utilisateur font encore défaut dans ces systèmes. De mon travail résulte des propositions de cadres, de modèles, d'outils qui permettent de concevoir les fonctions d'adaptation et de guidage en intégrant les apports des disciplines variées. L'originalité réside ici dans la place qu'occupe ici le cognitif dans le fondement de nos propositions. Ainsi, nous proposons un modèle de fonctionnement de l'acquisition des connaissances chez le sujet. De ce modèle, nous établissons des choix de modélisation de connaissances manipulées qui prônent l'intérêt du qualitatif sur le quantitatif. Ces choix de représentations qualitatives s'inscrivent tant au niveau de la représentation des connaissances elle-même que des mécanismes qui y sont associés (évaluation et synthèse des connaissances). Nos propositions sont d'une part, en ce qui concerne l'adaptation elle même, d'intérioriser ponctuellement les connaissances de l'utilisateur afin de disposer de connaissances de référence individualisées et d'autre part, de proposer un guidage dans un arbre de tâches à un niveau global (choix des exercices en fonction de la satisfaction des contraintes liées à l'exercice, et un guidage dépendant des connaissances antérieures à un niveau microscopique). D'autres aspects sont discutés tels ceux concernant la définition du critère d'acceptabilité d'une réponse, la définition et le rôle de l'erreur dans le processus d'acquisition, la motivation et l'effet de celle-ci selon le niveau de connaissances du sujet ou encore la prise en compte du temps dans l'apprentissage. Au niveau applicatif, nous illustrons nos propositions par un système GEREV (guidage et à l'évaluation dans un environnement de rééducation vocale pour non-entendants) dans lequel nous déclinons les fonctionnalités essentielles de notre approche.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

tel-01747611 , version 1 (29-03-2018)

Identifiants

  • HAL Id : tel-01747611 , version 1

Citer

Virginie Govaere. Evaluation et guidage d'un utilisateur dans un environnement d'apprentissage : application au domaine de la rééducation de la parole. Sciences de l'ingénieur [physics]. Université Henri Poincaré - Nancy 1, 2000. Français. ⟨NNT : 2000NAN10285⟩. ⟨tel-01747611⟩
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