Nouvelles technologies, nouvelles méthodes ? Création et analyse de corpus au service de l’enseignement des langues : le cas du hongrois - TEL - Thèses en ligne Accéder directement au contenu
Thèse Année : 2022

New technologies, new methods ? Corpus creation and analysis for language teaching : the case of the Hangarian language

Nouvelles technologies, nouvelles méthodes ? Création et analyse de corpus au service de l’enseignement des langues : le cas du hongrois

Résumé

The nature of this doctoral thesis is interdisciplinary: its research topic is situated at the crossroads of applied corpus linguistics and the didactics of foreign language teaching. The thesis explores the possibilities and potentials of the creation and analysis of corpora in the pedagogical context. We aim to demonstrate a close interconnection between lexicon and grammar in the case of morphologically complex languages on the one hand, and the potential of a lexico-grammatical approach for the teaching of these languages on the other. Demonstrations will be made using Hungarian as an example. We will also argue that in order to meet the needs of learners (especially at lower proficiency levels), it is necessary to create new pedagogical corpora based on specific principles.The thesis is divided into three parts. Part I is dedicated to a review of the literature on advances in corpus linguistics. It presents the methods of this field and its relevant results, as well as the basic principles of creating corpora and corpus-informed teaching materials. Part II deals with the exploration of non-pedagogical corpora in the service of Hungarian teaching. To this end, two lexical and two grammatical aspects are analysed in detail. Part III concerns the creation and use of pedagogic corpora for linguistic observation and practice in the classroom. We explore their potential and limitations through the concrete example of the corpora compiled for the MagyarOK textbook series. Issues related to the balance between authenticity and accessibility will also be addressed.
Cette thèse s’inscrit dans un cadre interdisciplinaire, au croisement de la linguistique appliquée – plus précisément, de la linguistique de corpus – et de la didactique de l'enseignement des langues étrangères. Au cœur de ce travail se situent les considérations concernant la création et l’analyse de corpus dans le cadre pédagogique. Notre premier but est de démontrer une interconnexion étroite entre lexique et grammaire dans le cas des langues morphologiquement complexes d’une part et le potentiel d’une approche lexico-grammaticale pour l’enseignement de ces langues de l’autre. Les démonstrations seront effectuées en utilisant le hongrois comme exemple. Nous argumenterons également que pour parvenir aux besoins des apprenants (avant tout aux niveaux de compétences linguistiques inférieurs), il est nécessaire de créer de nouveaux corpus pédagogiques selon des principes particuliers.La thèse se divise en trois parties. La Partie I est dédiée au recensement de la littérature sur les avancées de la linguistique de corpus. Elle présente les méthodes de ce domaine et ses résultats pertinents ainsi que les principes de base de création de corpus et d’ouvrages pédagogiques se fondant sur une « approche corpus ». La Partie II traite de l’exploration des corpus non pédagogiques au service de l’enseignement du hongrois. À cette fin, deux aspects lexicaux et deux aspects grammaticaux sont analysés en détail. La Partie III concerne la création et l’utilisation des corpus pédagogiques pour l’observation et la pratique langagières. Nous explorerons leur potentiel et leurs limites à travers l’exemple concret des corpus compilés pour la série de manuels « MagyarOK ». Les considérations autour de l’équilibre entre authenticité et accessibilité seront également abordées.
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Origine : Version validée par le jury (STAR)

Dates et versions

tel-03944885 , version 1 (18-01-2023)

Identifiants

  • HAL Id : tel-03944885 , version 1

Citer

Szilvia Szita. Nouvelles technologies, nouvelles méthodes ? Création et analyse de corpus au service de l’enseignement des langues : le cas du hongrois. Linguistique. Institut National des Langues et Civilisations Orientales- INALCO PARIS - LANGUES O', 2022. Français. ⟨NNT : 2022INAL0005⟩. ⟨tel-03944885⟩
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