Le temps des concours : enjeux et effets d'un dispositif de réorientation vers les formations paramédicales, mis en place à l'université pour les étudiants de la première année commune des études de santé - TEL - Thèses en ligne Accéder directement au contenu
Thèse Année : 2022

The time of competitions : issues and effects of a reorientation mechanism to paramedical training, set up at the university for students of the first common year of health studies

Le temps des concours : enjeux et effets d'un dispositif de réorientation vers les formations paramédicales, mis en place à l'université pour les étudiants de la première année commune des études de santé

Résumé

First Common Year of Health Studies, also named PACES, became effective at the beginning of the 2010 school year. This reform also aimed to facilitate academic reorientation to combat student failure in the first year. The mandatory nature of the reorientation started from the first semester tests and concerned students ranked in the last 15%, who were not allowed to continue this year. The thesis aims to explore the different dimensions of a program specially designed for the reorientation of students towards paramedical professions during the second academic semester. With a comprehensive approach, the research seeks to understand the mechanisms for implementing strategies of institutional actors on the one hand. On the other hand, it aims to shed light on the multifactorial context of the socio-academic properties and trajectory of the students that influence their failure in PACES and on a pursuit of studies in the field of health. The results show that the course for paramedical competitions welcomes a student population with an overrepresentation of women, insufficient academic prerequisites to hope to continue in the second semester and a modest social origin compared to students authorized to pursue a medical course. The contributions and effects of this device have allowed students to project themselves into another profession to "stay in the field of health" and consider their pursuit of studies. These results deserve to be analysed in their articulation with institutional strategies The establishment at the university of a system of reorientation towards paramedical training responds to a first institutional challenge which is to organize the flow of excluded students. Another challenge is to consider the training of future health professionals to ensure the division of medical labor in the health system. Finally, this course acts as a complement in a context of development, pooling and diversification of the training offer for Health Campuses
La Première Année Commune des Études de Santé ou PACES est entrée en vigueur à la rentrée 2010. Cette réforme prévoyait également de faciliter la réorientation pour lutter contre l'échec en première année. Le caractère obligatoire de la réorientation intervenait dès les épreuves du premier semestre et concernait les étudiants classés dans les derniers 15%, non autorisés à poursuivre leur année. Le travail de thèse vise à explorer les différentes dimensions d'un dispositif spécialement conçu pour la réorientation des étudiants vers les professions paramédicales pendant le second semestre universitaire. Dans une démarche compréhensive, la recherche s'attache à saisir les mécanismes de mise en place de stratégies des acteurs institutionnels d'une part. D'autre part, elle vise à éclairer le contexte multifactoriel des propriétés socio-scolaires et de la trajectoire de l'étudiant qui influent sur son échec en PACES et sur une poursuite d'études dans le domaine de la santé. Les résultats montrent que le parcours de préparation aux concours paramédicaux accueille une population étudiante avec une surreprésentation féminine, des prérequis scolaires insuffisants pour espérer poursuivre au second semestre et une origine sociale modeste par rapport aux étudiants autorisés à poursuivre un cursus médical. Les apports et les effets de ce dispositif ont permis aux étudiants de se projeter dans un autre métier pour « rester dans le domaine de la santé » et envisager la poursuite de leurs études. Ces résultats méritent d'être analysés dans leur articulation avec les stratégies institutionnelles. La mise en place à l'université d'un dispositif de réorientation vers les formations paramédicales répond à un premier enjeu institutionnel qui est d'organiser le flux des étudiants exclus. Un autre enjeu est d'envisager la formation de futurs professionnels de santé pour assurer la division du travail médical dans le système de santé. Enfin, ce parcours intervient comme un complément dans un contexte de développement, de mutualisation et de diversification de l'offre de formation pour les Campus santé
Fichier principal
Vignette du fichier
TheseLetuRault.pdf (4.73 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Version validée par le jury (STAR)

Dates et versions

tel-04048249 , version 1 (27-03-2023)

Identifiants

  • HAL Id : tel-04048249 , version 1

Citer

Céline Letu Rault. Le temps des concours : enjeux et effets d'un dispositif de réorientation vers les formations paramédicales, mis en place à l'université pour les étudiants de la première année commune des études de santé. Education. Université de Picardie Jules Verne, 2022. Français. ⟨NNT : 2022AMIE0012⟩. ⟨tel-04048249⟩
118 Consultations
184 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More