Structure argumentale et acquisition en langue étrangère - TEL - Thèses en ligne Accéder directement au contenu
Thèse Année : 2015

Argument structure and second language acquisition

Structure argumentale et acquisition en langue étrangère

Résumé

Because of its complex interaction between the lexical semantics, NP features (animacy, definiteness, etc.), information structure and constituent weight, the dative alternation phenomenon has solicited many studies in different fields, including the L2 acquisition. Many previous works have contributed to the acquisition of English dative alternation by learners of different language background. Most of these studies focused on the lexical restrictions since not all dative verbs can go through the dative alternation, while a few of them concentrated on the information structure, or on its interaction with the weight factor. The semantically fine-grained dative constructions in Mandarin Chinese also show complex interaction between lexical semantics, constructional semantics, and syntactic frames. Furthermore, the dative variation is influenced by information accessibility and the constituent weight of the two objects. This study aims to answer two questions: 1) Are French adult learners of Mandarin Chinese sensible to the syntactic structure and semantic constraint interaction? 2) Can they acquire factors as the informational role and syntactic weight imposing on the dative alternation? In order to answer the first question, experiences including acceptability judgement task and translation task were realized, and the results showed an acquisition process characterized by the transfer effect from the L1, the explicit input effect, the overgeneralization and the (partial) recovery from the overgeneralization. In order to answer the second question, a semi-guided production experience was carried out, and the results revealed an acquisition process characterized by the overuse of a marked construction with the ignorance to the information structure, the correction of the overuse and also a ‘U-shaped’ acquisition pattern of the syntactic weight factor.
Cette thèse est consacrée au processus d’acquisition des constructions ditransitives en chinois mandarin par des apprenants francophones. Ces constructions se caractérisent formellement par la structure à double objet et les structures avec la préposition Gei, et sémantiquement par un événement de possession causée. Ce travail s’inscrit dans le cadre de la grammaire des constructions, et a été développé à partir de l’analyse descriptive de l’interface syntactico-sémantique des classes de verbes et des constructions ditransitives. Une étude expérimentale est réalisée pour éclaircir les facteurs, tels que rôle informationnel et poids syntaxique, qui jouent sur le choix des constructions dans l’usage réel. Sur le plan du processus d’acquisition, notre travail vise à répondre à deux interrogations : 1) Est-ce que les apprenants sont sensibles à l’interface des structures syntaxiques et des contraintes sémantiques ? 2) Est-ce qu’ils peuvent acquérir les contraintes du rôle informationnel et du poids syntaxique portant sur ces constructions ? Pour répondre à la première question, des expériences incluant une tâche de jugement d’acceptabilité et une tâche de traduction sont réalisées, et les résultats montrent un processus d’acquisition caractérisé par l’effet de transfert de la langue maternelle, l’effet d’input explicite, la sur-généralisation et la correction (partielle) de la sur-généralisation. Pour répondre à la deuxième question, une expérience de production semi-guidée est réalisée dont les résultats révèlent d’un côté un processus d’acquisition marqué par la sur-utilisation d’une construction à cause de l’ignorance de la structure informationnelle et la correction de la sur-utilisation, et de l’autre côté un pattern « U-shaped » d’acquisition pour le facteur du poids syntaxique.
Fichier principal
Vignette du fichier
Thèse_Xinyue YU.pdf (9.55 Mo) Télécharger le fichier
Loading...

Dates et versions

tel-01582954 , version 1 (06-09-2017)

Identifiants

  • HAL Id : tel-01582954 , version 1

Citer

Xinyue Cécilia Yu. Structure argumentale et acquisition en langue étrangère. Linguistique. Université Paris Diderot (Paris 7) Sorbonne Paris Cité, 2015. Français. ⟨NNT : ⟩. ⟨tel-01582954⟩
333 Consultations
286 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More