MEANING OF WORK AND SUBJECTIVE INVESTMENT IN WORK
SENS DU TRAVAIL ET INVESTISSEMENT SUBJECTIF DANS LE TRAVAIL
Résumé
In sub-Saharan Africa, and more particularly in Togo, the issue of teachers' subjective investment in their work has always been treated by highlighting working conditions, especially salaries. This study, on the other hand, aims to verify the existence of a relationship and to estimate the correlation index between the Sense of Work, the Sense of Personal Responsibility and the Subjective Investment in Work. To do this, we adopted a mixed methodological approach using a questionnaire and an interview guide. The questionnaire was constructed with three measurement scales: Mor Barack's Sense of Work Scale (1995), Lauermann and Karabenick's Teacher Responsibility Scale (2013) and the Subjective Investment in Work Scale designed for the purposes of this study. Three hundred and thirty-four (334) teachers in the 1st and 2nd year middle school classes were asked to respond to this questionnaire, and a total of 26 teachers were interviewed either individually or collectively.
The analysis and interpretation of the results obtained were based on the theories of work organization (Hackman & Oldham, 1976; Trist, 1978), the Global Actor Dynamics Model (Sardas, 1994), Alderfer's ERD theory (1969), Maehr and Braskamp's theory of personal investment (1986) and Duffy et al.'s Psychology of Working Theory (PWT) (2016).
The results of the study show that sense of work is positively and significantly correlated with subjective investment in work, that sense of work is partially correlated with sense of personal responsibility, and that sense of personal responsibility plays a moderating role between sense of work and subjective investment in work. Thus, based on these results and the literature, a theoretical model showing the relationship between the sense of work, the sense of personal responsibility and the subjective investment in work is proposed.
En Afrique subsaharienne et plus particulièrement au Togo, la problématique de l’investissement subjectif des enseignants dans leur travail a de tout temps été traitée en mettant en relief les conditions, surtout salariales de travail. La présente étude a par contre pour objectif de vérifier l’existence de relation et d’estimer l’indice de corrélation entre le Sens du travail, le Sentiment de responsabilité personnelle et l’Investissement subjectif dans le travail. Pour ce faire, nous avons adopté une approche méthodologique mixte avec l’utilisation du questionnaire et du guide d’entretien. Le questionnaire fut construit à base de trois échelles de mesure : l’échelle du sens du travail de Mor Barack (1995), la Teacher Responsibility Scale de Lauermann et Karabenick (2013) et l’échelle de l’investissement subjectif dans le travail conçue aux fins de cette étude. Trois cent trente-quatre (334) enseignants des cours moyens 1ère et 2ème année ont eu à répondre à ce questionnaire, et au total 26 enseignants ont été interviewés soit individuellement, soit collectivement.
L’analyse et l’interprétation des résultats obtenus ont été réalisées sur la base des théories de l’organisation du travail (Hackman & Oldham, 1976 ; Trist, 1978), du modèle de la dynamique globale de l’acteur (Sardas, 1994), de la théorie ERD de Alderfer (1969), de la théorie de l’investissement personnel de Maehr et Braskamp (1986) et de la Psychology of Working Theory (PWT) de Duffy et al. (2016).
Les résultats de l’étude montrent que le sens du travail est positivement et significativement corrélé avec l’investissement subjectif dans le travail, que le sens du travail est partiellement corrélé avec le sentiment de responsabilité personnelle, et que le sentiment de responsabilité personnelle joue un rôle modérateur entre le sens du travail et l’investissement subjectif dans le travail. Ainsi, à partir de ces résultats et de la littérature, un modèle théorique mettant en relation entre le sens du travail, le sentiment de responsabilité personnelle et l’investissement subjectif dans le travail est proposé.
Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
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