Overeducation and labour market trajectories
Sur-éducation et trajectoires sur le marché du travail
Résumé
Overeducation is defined as the situation of individuals having a level of education a priori higher than the one required for the job they occupy. Affecting between one quarter and one third of the workers in OECD countries, overeducation has detrimental effects both at the individual and collective levels. This thesis makes empirical contributions relative to the links between overeducation and mobility, whether spatial or professional. More specifically, it aims to assess the extent to which mobility can alleviate overeducation, as well as the issues and limitations that this might encounter. From the geographical point of view, this leads to explore local and regional labour markets disparities, and the links between territorial and professional inadequacy. From the professional point of view, this thesis focuses on the trap effect of mismatch and the ability of individuals to exit from unsuitable job positions. Through several econometric analyses, this thesis investigates overeducation, on the one hand, from the perspective of the geography of local labour markets (chapter 2) and spatial mobility (chapter 3); on the other hand, in terms of occupational mobility and career trajectories (chapter 4). Prior to these analyses, chapter 1 addresses methodological issues related to the measurement of overeducation. Besides, the last chapter considers a larger definition of job-education mismatches, addressing horizontal mismatch, i.e. the situation of individuals not working in their field of study
La sur-éducation correspond à la situation d'individus dont le niveau d'éducation est a priori supérieur à celui requis pour l'emploi qu'ils occupent. Touchant entre un quart et un tiers des travailleurs des pays de l'OCDE, la sur-éducation a des effets négatifs tant au niveau individuel que collectif. Cette thèse comporte des contributions empiriques relatives aux liens entre la sur- éducation et la mobilité, qu'elle soit spatiale ou professionnelle. Plus précisément, elle vise à évaluer dans quelle mesure la mobilité peut réduire la sur-éducation, ainsi que les limites associées. D'un point de vue géographique, cela conduit à explorer les disparités locales et régionales des marchés du travail et les liens entre inadéquation territoriale et professionnelle. Sur le plan professionnel, cette thèse cherche à explorer l'effet de « trappe » du mismatch et sur la capacité des individus à sortir d'un emploi inadapté. À travers plusieurs analyses économétriques, cette thèse étudie la sur-éducation, d'une part du point de vue de la géographie des marchés du travail locaux (chapitre 2) et de la mobilité spatiale (chapitre 3) ; d'autre part, en termes de mobilité professionnelle et de trajectoires de carrière (chapitre 4). En amont de ces analyses, le chapitre 1 aborde des questions méthodologiques liées à la mesure de la sur- éducation. En outre, le dernier chapitre explore une définition plus large de l'inadéquation emploi-diplôme, en abordant l'inadéquation horizontale, c'est-à-dire la situation d’individus qui ne travaillent pas dans le domaine de leur diplôme
| Origine | Version validée par le jury (STAR) |
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