The development of vocational training systems for local government staff in West Africa - A comparative study between the systems of Burkina Faso, Mali and Niger in the light of the French and the German experiences.
Le développement des dispositifs de formation professionnelle initiale pour les agents des collectivités territoriales en Afrique de l'Ouest - Etude comparative entre les systèmes du Burkina Faso, du Mali et du Niger sur la base des expériences françaises et allemandes
Résumé
Decentralization in West Africa is facing major challenges. Despite 20 to 30 years of intensified decentralization efforts, local authorities are still insufficiently equipped to carry out their missions and respond adequately to the needs of the population. In addition to the necessary financial and material resources, they are crucially lacking in qualified staff. To address this shortage of human resources, capacity building activities for decentralization stakeholders constitute a key element. This PhD thesis addresses the main aspects of the initial professional training of local government officials through a comparative study between Mali, Niger and Burkina Faso. The study also refers to experiences in professional training for the public sector from France and Germany. It becomes clear that training can only be successful if the design of the initial professional training system is consistent with the rules governing the careers of local civil servants as defined in local civil service law.
La décentralisation en Afrique de l'Ouest est marquée par des défis importants. Malgré 20 à 30 ans d'efforts accrus en matière de décentralisation, les collectivités territoriales restent insuffisamment outillées pour assurer leurs missions et répondre de manière satisfaisante aux besoins de la population. Outre les ressources financières et matérielles nécessaires, elles manquent crucialement de personnel qualifié. Pour faire face au déficit en ressources humaines, les activités de renforcement des capacités des acteurs de la décentralisation constituent un élément clé. Le présent ouvrage traite des principaux aspects de la formation professionnelle initiale des agents de l'administration générale des collectivités territoriales à travers une étude de droit comparé entre le Mali, le Niger et le Burkina Faso. En outre, l'étude intègre d'autres expériences en matière de formation pour le secteur public provenant de la France et l'Allemagne. Il ressort clairement qu'une formation efficace n’est possible que si la conception du dispositif de formation professionnelle initiale se fait en concordance avec les règles relatives à la carrière des agents définies dans les statuts de la fonction publique territoriale.
| Origine | Version validée par le jury (STAR) |
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