Rôles des expériences quantitatives dans l'enseignement de la physique au lycée - TEL - Thèses en ligne Accéder directement au contenu
Thèse Année : 2000

Rôles des expériences quantitatives dans l'enseignement de la physique au lycée

Résumé

Constatant l'apparente contradiction entre l'affirmation régulièrement réitérée dans les textes officiels d'un enseignement de la physique proche de la science (en particulier dans sa dimension expérimentale) et les pratiques dans les classes (qu'elles soient classiques ou innovantes en matière d'introduction des instruments informatisés), nous avons élaboré notre projet de recherche en le centrant sur l'enseignant, notre objectif étant de comprendre quelle logique, quelle cohérence, est à la base de l'élaboration des activités quantitatives proposées aux élèves dans les travaux pratiques.

Domaines

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
these_richoux.pdf (943.67 Ko) Télécharger le fichier
th_annexes_richoux.pdf (2.54 Mo) Télécharger le fichier
Loading...

Dates et versions

edutice-00000607 , version 1 (11-08-2004)

Identifiants

  • HAL Id : edutice-00000607 , version 1

Citer

Hélène Ayçaguer-Richoux. Rôles des expériences quantitatives dans l'enseignement de la physique au lycée. Education. Université Paris-Diderot - Paris VII, 2000. Français. ⟨NNT : ⟩. ⟨edutice-00000607⟩
232 Consultations
7756 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More