Simulations et contrôle pédagogique : architectures logicielles réutilisables - TEL - Thèses en ligne Accéder directement au contenu
Thèse Année : 1999

Simulations and Pedagogical Control : Reusable Software Architectures

Simulations et contrôle pédagogique : architectures logicielles réutilisables

Résumé

This thesis studies environments dedicated to the production, by trainers, of instructional simulations. The first part presents a state of the art on these environments, with respect to the different tasks identified by the model MARS (Model, Associations, Representation, Scenario). It shows notably the interest of a clear separation between simulation and pedagogical control; this allows the use of different pedagogical approaches with the same simulation. We completed this theoretical study by an experimentation involving several teachers, in the context of the European project ARIADNE, about the use of the OASIS tool developed by the ARCADE team and based on the MARS model. This work shows that the current tools simplify authoring tasks, but that the cognitive distance is still too large between abstractions as seen by the authors and abstractions proposed by the tools. From this observation, the (utopian) ideal would be to offer a tool that could be adapted to the specific domain of the author. Using a software engineering approach, we propose in the second part of this thesis a solution allowing the rapid development of adapted tools. This solution applies reuse techniques based on architectures, frameworks and patterns. We present a framework that we developed on the basis of the MARS model. We used this framework to build a version of OASIS, and to build the FENIX tool dedicated to the production of simulations based on simple mathematical models The third part is concerned by how to separate effectively the simulation and the pedagogical control, as recommended above. We propose ARGOS, an architecture for communications between simulations and pedagogical control tools. A subset of ARGOS was used to elaborate a prototype for the remote control of pedagogical simulations, in a context of distant training.
Cette thèse porte sur les environnements permettant aux formateurs de développer des simulations pédagogiques. La première partie présente un état de l'art de ces environnements, au regard des différentes tâches identifiées par le modèle MARS (Modèle, Associations, Représentation, Scénario). Elle montre notamment l'intérêt d'une séparation nette entre la simulation proprement dite et le contrôle pédagogique, ce qui permet d'utiliser différentes approches pédagogiques sur une simulation. Cette étude théorique est complétée par une expérimentation que nous avons menée avec des enseignants, dans le cadre du projet européen ARIADNE, sur l'outil OASIS créé par l'équipe ARCADE sur la base du modèle MARS. Ces travaux montrent que les outils existants facilitent les tâches de l'auteur, mais que la distance cognitive entre ses abstractions et les abstractions proposées par les outils est encore trop grande. Partant de ce constat, l'idéal (utopique) serait d'offrir un outil adaptable au domaine particulier de l'auteur. Adoptant un point de vue génie logiciel, nous proposons dans la deuxième partie de cette thèse une solution permettant à un développeur de construire rapidement des outils adaptés. Cette solution s'appuie sur des techniques de réutilisation basées sur les architectures, les frameworks et les patrons. Nous présentons un framework que nous avons développé sur la base du modèle MARS. Nous avons utilisé ce framework pour construire une version d'OASIS, ainsi que l'outil FENIX dédié à la réalisation de simulations basées sur des modèles mathématiques simples. La troisième partie concerne la mise en œuvre effective de la séparation entre simulation et contrôle pédagogique préconisée plus haut. Nous proposons ARGOS, une architecture de communication entre simulations et outils de contrôle pédagogique. Un sous-ensemble d'ARGOS a servi à l'élaboration d'un prototype pour le contrôle pédagogique de simulations à distance.
Fichier principal
Vignette du fichier
tel-00004821.pdf (1.86 Mo) Télécharger le fichier
Loading...

Dates et versions

tel-00004821 , version 1 (18-02-2004)

Identifiants

  • HAL Id : tel-00004821 , version 1

Citer

Gloria Cortés Buitrago. Simulations et contrôle pédagogique : architectures logicielles réutilisables. Autre [cs.OH]. Université Joseph-Fourier - Grenoble I, 1999. Français. ⟨NNT : ⟩. ⟨tel-00004821⟩

Collections

UGA IMAG CNRS UJF
218 Consultations
682 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More