Dynamique interactionnelle et potentiel acquisitionnel des activités communicatives orales de la classe de français langue étrangère. Analyse comparative de deux types d'activités avec des apprenants algériens. - TEL - Thèses en ligne Accéder directement au contenu
Thèse Année : 2009

Interactional dynamics and acquisitional potential of oral communicative activities in the class of French language. A comparative analysis of two types of activities with Algerian learners

Dynamique interactionnelle et potentiel acquisitionnel des activités communicatives orales de la classe de français langue étrangère. Analyse comparative de deux types d'activités avec des apprenants algériens.

Résumé

The thesis is in the field of analysis of verbal interaction in school settings. Its purpose is two situations of verbal interaction in French as a foreign language in Algeria. The first one is a discussion and the second one a collaborative writing task (referred to functional cooperation). The aim is to describe the interactional dynamic that develops in these activities and evaluate their acquisitional potential, the latter being defined as the set of communicative behavior or interactional events particularly promising for the acquisition. This study is based on the interactionist approach to language acquisition. The analysis is conducted through a qualitative approach, a systematic description and interpretation of the behavior of interactants. It draws methodologically on the principles of conversational analysis and ethnomethodological approach. Finally, this research included a didactic perspective, it aims to better understand how work interactional activities in the language classroom, and identify interactional patterns which are sucessful to learning.
La thèse s'inscrit dans le champs de l'analyse des interactions verbales en contexte scolaire. Elle a pour objet deux situations d'interaction orales en français langue étrangère avec des apprenants algériens : un débat et une tâche de rédaction collaborative (coopération à visée fonctionnelle). L'objectif est de décrire la dynamique interactionnelle qui se développe dans ces activités et d'évaluer leur potentiel acquisitionnel ; ce dernier étant défini comme l'ensemble des comportement communicatifs ou évènements interactionnels particulièrement prometteurs pour l'acquisition. A cet effet, les travaux qui s'inscrivent dans le cadre de l'approche interactionniste de l'acquisition des langues constituent une référence théorique de base. L'analyse est menée grâce à une approche qualitative où dominent la description méthodique et l'interprétation des conduites des interactants. Elle s'appuie sur le plan méthodologique sur les principes de l'analyse conversationnelle d'inspiration ethnométhodologique. Enfin, cette recherche, inscrite dans une perspective didactique, a pour but de mieux comprendre le fonctionnement interactionnel des activités communicatives orales de la classe de langue, et de cerner les schémas interactionnels favorables à l'apprentissage. Cela pourrait constituer un éclairage pour concevoir des activités didactiques plus pertinentes et optimiser leur mise en œuvre.
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Dates et versions

tel-00412156 , version 1 (01-09-2009)

Identifiants

  • HAL Id : tel-00412156 , version 1

Citer

Azzeddine Mahieddine. Dynamique interactionnelle et potentiel acquisitionnel des activités communicatives orales de la classe de français langue étrangère. Analyse comparative de deux types d'activités avec des apprenants algériens.. Linguistique. Université Abou-Bakr Belkaïd de Tlemcen, 2009. Français. ⟨NNT : ⟩. ⟨tel-00412156⟩
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