Interdidactique de l'enseignement des mathématiques dans trois disciplines de la filière productique usinage en lycée professionnel - TEL - Thèses en ligne Accéder directement au contenu
Thèse Année : 2015

Cross- cultural aproach of mathematical spatial reasoning teaching in the professional and educational program of automated manufacturing.

Interdidactique de l'enseignement des mathématiques dans trois disciplines de la filière productique usinage en lycée professionnel

Résumé

In the context of the professional and educational program in Automated Manufacturing, languages of three courses (Mathematics, Engineering Design, Automated Manufacturing)are compared from the cross cultural point of view to the way of teaching spatial mathematical reasoning : on the one hand, topological relations between three-dimensional forms and, on the other hand,modelling with vectors as conceptual tool.
Dans le contexte la filière productique-usinage en lycée professionnel, les langages de trois disciplines (mathématiques, construction mécanique, productique-usinage) sont comparées du point de vue de l'enseignement du raisonnement spatial mathématique, selon une approche interdidactique. Deux aspects sont spécifiquement étudiés : d'une part, la description des configurations de solides usuels et d'autre part, la modélisation par l'outil vectoriel.
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Dates et versions

tel-01251697 , version 1 (06-01-2016)

Identifiants

  • HAL Id : tel-01251697 , version 1

Citer

Nathalie Auxire. Interdidactique de l'enseignement des mathématiques dans trois disciplines de la filière productique usinage en lycée professionnel. Education. Université Nice Sophia Antipolis, 2015. Français. ⟨NNT : 2015NICE2025⟩. ⟨tel-01251697⟩
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