Clinic for teen victims of cyber-violence : the victim-author link as an update of a victimal position
Clinique des adolescents victimes de cyber-violences : le lien victime-auteur comme actualisation d'une position victimale
Résumé
We can see in the news a resurgence of the phenomena of cyber-violence between adolescence since its last ten years. Several studies have studied the reasons why perpetrators attack their victims, the consequences on them, but few of them highlight the processes underlying the maintenance of the Victim/Perpetrator link.Our thesis aims to offer an understanding of the phenomenon of cyber-violence through this link that would support a process of traumatic repetition. We hypothesize that the adolescent victim does not break the link with the perpetrator of the cyber-violence because it would allow him to update a trauma. We have implemented a two-phase study, a lexicographical clinical analysis of victims' testimonies and a clinical analysis of three teen victims of cyber-violence. To do this, we first used textual data analysis software, then a triangulation of tools through a non-directive research interview, the Make A Picture Story Test and the Rorschach. We have made it clear that the subjects cannot sever the link with the authors because the dynamic established assures them a sense of existence and internal continuity.. We find that the projection on the perpetrators and the victim/author relationship underlies two different processes. The first allows the victims to exist for another, and to be the victim of another (other than the perpetrator of the original trauma), and the second allows the updating of a previous link broken early. The search for an active situation of current rupture gives body to the trauma by the digital virtual.Our thesis therefore offers several perspectives: for the management of victims, for the use of the MAPS test for research, as well as cyber-psychology question.
Nous pouvons constater dans l’actualité une recrudescence des phénomènes de cyber-violences entre adolescent depuis ses dix dernières années. Plusieurs études ont étudié les raisons qu’ont les auteurs de s’attaquer à leurs victimes, les conséquences sur ces dernières, mais peu d’entre-elles mettent en évidence les processus sous-jacent au maintien du lien Victime/Auteur.Notre thèse vise à offrir une compréhension du phénomène des cyber-violences au travers de ce lien qui soutiendrait un processus de répétition traumatique. Nous posons l’hypothèse que le sujet victime adolescent ne romps pas le lien avec l’auteur des cyber-violences car cela lui permettrait d’actualiser un trauma. Nous avons mis en place une étude en deux phases, une analyse clinique lexicographique de témoignage de victimes puis une analyse clinique de trois sujets adolescents victimes de cyber-violences. Pour ce faire, nous avons utilisé dans un premier temps un logiciel d’analyse de données textuelles, puis dans un second temps une triangulation d’outils au travers d’un entretien non directif de recherche, du Make A Picture Story Test ainsi que du Rorschach. Nous avons mis en évidence que les sujets ne peuvent pas rompre le lien avec les auteurs, car la dynamique instaurée vient leur assurer un sentiment d’existence et de continuité interne. Nous constatons que la projection exercée sur les auteurs et sur le lien victime/auteur sous-tend deux processus différents. Le premier permet aux victimes d’exister pour un autre, et d’être victime d’un autre (autre que l’auteur du trauma originel), et le second permet la réactualisation d’un lien antérieur rompu précocement. La recherche d’une situation active de rupture actuelle donne corps au trauma par le virtuel numérique. Notre thèse offre donc plusieurs perspective : pour la prise en charge des victimes, pour l’utilisation du test du MAPS pour la recherche et la question de la cyber-psychologie.
Domaines
Psychologie| Origine | Version validée par le jury (STAR) |
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