Becoming an entrepreneur : social and identity-related transactions in self-construction
Devenir entrepreneur : transactions sociales et identitaires dans la construction de soi
Résumé
In France, for thirty years, entrepreneurship has been encouraged by the public authorities to compensate for the shortage of salaried work. It is becoming more and more frequent that the unemployed, who do not manage to integrate the desired job, are led to create their own activity to ensure the continuity of their profession, or to exercise a chosen and socially recognized activity. It is interesting to study the experiences of business creation by a new category of entrepreneurs, called "néo-entrepreneurs" by borrowing from the Greek language the prefix "neo" which means "new" in French, but also "original". Coming from salaried employment, ex-job seekers, not predestined to entrepreneurship, in a situation of transition, they create and sustain their business. That is to say, they manage to make a profit so that they can continue to operate. The challenge is both social for those who undertake an activity, with a view to being able to self-employ, and scientific, for those who aim to identify how this act contributes to shaping the identity of the individual within a group considered. In reality, he is starting a business and trying to keep it going until he retires.The object of the research questions the lived experience of business creation of this population and aims to understand what drives it as well as the reasons why these subjects have actively sought to leave the workforce to become entrepreneurs. It is a search for intelligibility on professional practices whose particularity concerns, on the one hand, the double articulation of collection and analysis of materials and on the other hand the tools for interpreting data.According to prior research carried out, it is a subject relatively little exploited from a methodological point of view which combines: a model for the analysis of literary texts, the actancial model of Greimas (1966), a tool for philosophical interpretation , Fabre's problematization diamond diagram (1999, 2017), an application in management science specific to the entrepreneurial phenomenon by Schmitt (2009, 2015) and the sociological concept of social transaction by Jean Remy et al, (2005, 2020) which represents one of the building blocks of this research. Since the study of entrepreneurship is supposed to belong to Economics and Management Sciences, since starting a business is an economic act, scientific research works have attracted a large number of researchers and scientists in these fields; and later in the fields of sociology and psychology. However, it has not evolved as much in terms of research in Educational Sciences. For the researcher, the challenge is to reconsider the link between social discourse and "for-profit" action to interpret the way in which the subjects questioned represent their project and build it to create a place in the world of self-employed workers.
En France, depuis une trentaine d’années, l’entrepreneuriat est encouragé par les Pouvoirs publics pour pallier la pénurie du travail salarié. Il devient de plus en plus fréquent que les chômeurs, qui ne parviennent pas à intégrer l’emploi souhaité, soient amenés à créer leur propre activité pour assurer la continuité de leur métier, ou pour exercer une activité choisie et socialement reconnue. Il s’avère intéressant d’étudier le vécu d’expériences de création d’entreprise par une nouvelle catégorie d’entrepreneurs, nommés « néo-entrepreneurs » en empruntant à la langue grecque le préfixe « néo » qui signifie en français « nouveau », mais aussi « original ». Issus du salariat, ex demandeurs d’emploi, non prédestinés à l’entrepreneuriat, en situation de transition, ils créent et pérennisent leur entreprise. C’est-à-dire, ils réussissent à faire des profits pour pouvoir continuer à fonctionner. L’enjeu est à la fois social pour celui qui entreprend une activité, en vue de pouvoir de s’auto-employer et scientifique, pour celui qui vise à repérer comment cet acte contribue à façonner l’identité de l’individu au sein d’un groupe considéré. En réalité, il crée une entreprise et il essaie de maintenir son activité jusqu’à son départ à la retraite.L’objet de la recherche interroge le vécu d’expérience de création d’entreprises de cette population et vise à comprendre ce qui l’anime ainsi que les raisons pour lesquelles ces sujets ont cherché activement à quitter le salariat pour devenir entrepreneurs. Il s’agit d’une recherche d’intelligibilité sur des pratiques professionnelles dont la particularité concerne, d’une part, la double articulation de recueil et d’analyse des matériaux et d’autre part les outils d’interprétation des données. D’après les recherches d’antériorité effectuées, c’est un sujet relativement peu exploité du point de vue méthodologique qui associe : un modèle d’analyse des textes littéraires, le schéma actanciel de Greimas (1966), un outil d’interprétation philosophique, le schéma du losange de la problématisation de Fabre (1999, 2017), une application en sciences de gestion spécifique au phénomène entrepreneurial de Schmitt (2009, 2015) et le concept sociologique de la transaction sociale de Jean Remy et al, (2005, 2020) qui représente l'un des éléments constitutifs de la recherche cette recherche. Étant donné que l’étude de l’entrepreneuriat est supposée appartenir aux Sciences Économiques et de Gestion, car créer une entreprise est un acte économique, les travaux de recherche scientifique ont attiré un grand nombre de chercheurs et de scientifiques dans ces domaines ; et ultérieurement dans les domaines de la sociologie et de la psychologie. Cependant, elle n’a pas autant évolué au niveau de la recherche en Sciences de l’Éducation. Pour le chercheur, l’enjeu consiste à reconsidérer le lien entre discours social et action « à but lucratif » pour interpréter la manière dont les sujets interrogés se représentent leur projet et le construisent pour bâtir une place dans le monde des travailleurs indépendants.
Origine | Version validée par le jury (STAR) |
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