Thèse Année : 2025

The Parcoursup “moment”. Double-investigation” on post-bac orientation

Le « moment » Parcoursup. « Double-enquête » sur l’orientation post-bac

Alban Mizzi

Résumé

In France, the successive failures of the Admission Post-Bac (APB) procedure that has organized access to higher education since 2009 will lead in 2018 to an “Orientation et réussite des étudiants (ORE)” reform giving rise to a new web application responsible for receiving and managing the wishes of baccalaureate holders: Parcoursup. On the one hand, it aims to emphasize merit by doing away with the lottery. On the other, it responds to diagnoses of a French university in decline and aims to breathe new life into it by giving it back the keys to its recruitment. Against a backdrop of mass school enrolment and the increasing importance of diplomas, high school students find themselves competing for access to higher education, and need to be strategic in their choices. This work is backed up by a “double survey” based on a methodology combining semi-structured interviews with commission managers, non-participant observations of the commissions, secondary analysis of open-access statistical data and, above all, qualitative follow-up of a cohort of 27 candidates upstream, at the heart of and downstream from the procedure and the waiting periods to which the procedure obliges. The fieldwork was carried out in the Nouvelle-Aquitaine region, where schools were selected according to criteria of representativeness (streams, social recruitment, territories). The thesis assimilates Parcoursup to a “moment”, a crucial temporality in which the ordeal of orientation is played out for high school students. It has a temporal dimension, but also a moral one: it generates a sense of injustice among applicants and their families, who suffer the emotional consequences. Parcoursup is a moment when the selectors and the selected, are confronted with moments that call into question their self-esteem as well as the principles of justice (merit and equality). The application of the ORE reform is operationalized locally in highly eclectic ways, following highly contextualized logics from one CEV to the next, giving rise to confusion in the way the verdict will be received by applicants. Beyond the apparent individualization of the relationship with the platform, the wait and the Parcoursup verdict have a social dimension, and candidates's strategies are part of competitive contexts and require emotional resources.

En France, les ratés successifs de la procédure Admission Post-Bac (APB) qui organisait depuis 2009 l’accès aux études supérieures conduiront en 2018 à une réforme « Orientation et réussite des étudiants (ORE) » donnant lieu à une nouvelle application web chargée d'accueillir et gérer les vœux des bacheliers : Parcoursup. D'un côté, elle vise à mettre en avant le mérite en supprimant le tirage au sort. De l’autre, elle répond à des diagnostics sur une université française en perte de vitesse et vise à lui donner un nouveau souffle en lui rendant les clefs de son recrutement. Dans un contexte de massification scolaire et d’emprise du diplôme, les lycéennes et lycéens se trouvent en concurrence pour l’accès aux études supérieures et doivent se montrer stratèges. Ce travail s’adosse à une « double-enquête » qui repose sur une méthodologie combinant des entretiens semi-directifs avec les responsables des commissions, des observations non-participantes des commissions, une analyse secondaire des données statistiques en libre-accès, mais surtout un suivi qualitatif d’une cohorte de 27 candidats en amont, au cœur et en aval de la procédure et des périodes d’attente à laquelle oblige la procédure. Le terrain est la région Nouvelle-Aquitaine dans laquelle des établissements scolaires ont été sélectionnés selon des critères de représentativité (filières, recrutement social, territoires). La thèse assimile Parcoursup à un « moment », soit une temporalité cruciale dans laquelle se joue l’épreuve de l’orientation pour les lycéens. Elle se décline en une dimension temporelle, mais également morale : elle génère un sentiment d'injustice chez les candidats et leurs familles, qui en subissent les conséquences émotionnelles. Parcoursup est un moment où les sélectionneurs et les sélectionnés, sont confrontés à des instants qui remettent en question leur estime de soi ainsi que les principes de justice (mérite et égalité). L’application de la réforme ORE s’opérationnalise localement de manières très éclectiques suivant des logiques très contextualisées d’une CEV à l’autre, ce qui donne à voir une confusion dans la manière dont le verdict va être reçu par les candidats. Par-delà l’apparente individualisation du rapport à la plateforme, l’attente et le verdict de Parcoursup présentent une dimension sociale, et les stratégies des candidats s’inscrivent dans des contextes de compétition et requièrent des ressources émotionnelles.

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tel-05489347 , version 1 (02-02-2026)

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Citer

Alban Mizzi. Le « moment » Parcoursup. « Double-enquête » sur l’orientation post-bac. Sociologie. Université de Bordeaux, 2025. Français. ⟨NNT : 2025BORD0028⟩. ⟨tel-05489347⟩
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