Analysing content and language integrated learning (CLIL) and English as an additional language (EAL) interactions and exploring representations in a plurilingual context
Analyse des interactions de l'enseignement d'une matière par l'intégration d'une langue étrangère (EMILE) et de l'anglais langue additionnelle (ALA) et étude des représentations dans un contexte plurilingue
Abstract
My "Habilitation à Diriger des Recherches" (HDR) dossier is presented in four volumes: Volume I: HDR Summary, Volume II: Curriculum Vitae, Volume III: Articles, and Volume IV: Book in press.
My "note de synthèse d'HDR" presents an overview of my epistemological position, my theoretical and methodological foundations and the research work I have carried out at the University of French Polynesia (UPF) as a member of the research unit Équipe d'Accueil Sociétés Traditionnelles et Contemporaines en Océanie (EASTCO; EA 4241).
My research is carried out in the plurilingual context of French Polynesia and is grouped into three areas: (i) English as an Additional Language (EAL), (ii) Content and Language Integrated Learning (CLIL), and (iii) social representations and beliefs about additional language learning and other educational issues. In my research activities, these three areas are intrinsically linked and inform each other.
Mon dossier d’Habilitation à Diriger des Recherches (HDR) se présente en quatre volumes : Volume I : Note de synthèse d'HDR, Volume II : Curriculum vitae, Volume III : Articles, et Volume IV : Ouvrage (sous presse).
Ma note de synthèse d’HDR présente un aperçu de ma position épistémologique, de mes fondements théoriques et méthodologiques et des travaux de recherche que j'ai menés à l'Université de Polynésie française (UPF) en tant que membre du laboratoire de recherche Équipe d'Accueil Sociétés Traditionnelles et Contemporaines en Océanie (EASTCO ; EA 4241).
Mes travaux de recherche sont effectués dans le contexte plurilingue de la Polynésie française et sont regroupés en trois domaines : (i) Anglais Langue Additionnelle (ALA), (ii) Enseignement d'une Matière par l'Intégration d'une Langue Étrangère (EMILE) [ang. Content and Language Integrated Learning (CLIL)], et (iii) représentations sociales et croyances concernant l'apprentissage des langues additionnelles et autres questions relatives à l'éducation. Dans mes activités de recherche, ces trois domaines sont intrinsèquement liés et s'informent mutuellement.
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