Sociolinguistic representations and identity issues in the Kurdish community of Montpellier
Représentations sociolinguistiques et enjeux identitaires dans la communauté kurde de Montpellier
Résumé
This doctoral study addresses the case of the Kurdish community in Montpellier and itssociolinguistic situation, by asking the following question: how can Kurdish, French and thedominant languages in the countries of origin, such as Turkish and Arabic, be perceived in amigratory context? Our research targeted speakers who have lived in Montpellier for manyyears, those who have arrived recently and those who were born in France, in order to gainaccess to the imaginary images of the languages that make up their linguistic repertoire. Beyondthe sociolinguistic representations of the languages spoken in the Montpellier Kurdishcommunity, what are the social and individual issues at stake? What are the educational andsocio-political implications?In order to answer these questions, we used both quantitative and qualitative analysis toolsduring our immersion in the community. Two survey methodologies were used: semi-structuredinterviews with 22 people from the Montpellier Kurdish community, from a sociolinguisticperspective inspired by the work of W. Labov, J. Fishman and N. Gueunier (linguisticcommunities, diglossia, linguistic insecurity), and questionnaire surveys with 130 people, usingB. Maurer’s Méthode d’Analyse Combinée des représentations sociales des langues. The maincontribution of this thesis is the multidimensional approach (language practices,representations, modes of socialisation) to the integration process of a minority that ischaracterised by its great diversity and complexity, based on an urban setting in a medium-sizedtown in the south of France.
Cette étude doctorale aborde le cas de la communauté kurde de Montpellier et sa situation sociolinguistique, en posant la question suivante : comment les langues kurde, française et les langues dominantes dans les pays d’origine telles que le turc et l’arabe, dans un contexte migratoire, peuvent-elles être perçues ? Notre recherche a ciblé les locuteurs installés à Montpellier depuis de nombreuses années, ceux qui sont arrivés récemment et ceux qui sont nés en France afin d’accéder aux imaginaires concernant les langues qui composent leur répertoire linguistique. Au-delà des représentations sociolinguistiques envers les langues parlées dans la communauté kurde de Montpellier, quels sont les enjeux sociaux et individuels ?Quelles en sont les implications sur le plan éducationnel, sociopolitique ? Afin de répondre à ces questions, nous avons eu recours à des outils d’analyse aussi bien quantitatifs que qualitatifs employés lors de l’immersion au sein de la communauté. Deux méthodologies d’enquête ont été utilisées : les entretiens semi-directifs auprès de 22 personnes issues de la communauté kurde montpelliéraine, dans une perspective sociolinguistique inspirée des travaux de W. Labov, J. Fishman, mais aussi N. Gueunier (communautés linguistiques,diglossie, insécurité linguistique), et les enquêtes par questionnaires, réalisées auprès de 130personnes, soumises à la Méthode d’Analyse Combinée des représentations sociales des langues de B. Maurer. L’apport principal de cette thèse consiste dans l’approche multidimensionnelle (pratiques langagières, représentations, modes de socialisation) du processus d’intégration d’une minorité qui se caractérise par sa grande diversité et sa grande complexité, à partir d’un ancrage urbain dans une ville moyenne du sud de la France.
Ev lêkolîna doktorayê hewl dide ku bi pirsa çawanîya zimanê kurdî û fransizî û zimanên serdestên li welatê eslî (tirkî û erebî) di çarçoweya koçberîyê de li ser rewşa civakî û sosyolinguîstîk acivaka kurd a li Montpellierê hûr bibe. Lêkolîna me li ser niştecihên Montpellierê hatîyeavakirin ku hin ji axaftvanan li Fransayê hatine dinê û hin ji wan salan li Montpeliier dijîn ûnûh hatine Fransayê. Lêkolîn wek armanc danîye ber xwe ku xwe bigihîne fikren axaftvanênkurdên Montpellierê li ser zimanên tên axiftin dekeve holê. Pirsgirêkên civakî û takekesî yên jinimandinên sosyolînguîstîk ên di zimanên axaftinê de çi ne di nav civaka kurd a li Montpellierêde? Bandora xwe ya perwerdehî û sosyo-polîtîk çi ne?Ji bo bersivandina van pirsan di maweya ku em beşdar û daxilê vê civakê bûn de me amûrênanalîzê yên çendahî û çawahî bi kar anîn. Di lêkolîna me de du rêbaznasîyên anketê hatine bikar anîn ku ev in: Hevdîtinên (civakên zimanî, duzimanî, pêneewletîya zimanî) bi 22 kurdênMontpellierê re bi perspektîva rêbaza sosyo-lînguîstîk ku besta xwe ji xebatên W. Labov, J.Fishman û N. Gueunier girtîye û anketa bi 130 kesî re bi Rêbaza Analîzên Hevbeş ên NimatîyênCivakî yên Zimanan a B. Maurerî. Kartêka sereke ya vê tezê, nêzîkbûna pêvajoya entegrasyonacivakekê ye ku bi cihêrengîya xwe ya curbicurî û têkelîyê tê karakterîzekirin. Ev nêzîkbûn,civaka navborî li bajarekî nîv-mezin ê li Başûrê Fransayê ji alîyê praktîkên zimanî, nimandin,şêweyên civakîbûnê ve dadihûrîne.
Domaines
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